Uslubiy ishlanma Maktabgacha ta’lim muassasasining yillik ish rejasi dhow yillik rejasi gbdow yillik rejasi

Uslubiy ishlanma “Maktabgacha ta’lim muassasasining yillik ish rejasi. dhow yillik rejasi gbdow yillik rejasi
Maktabgacha ta’lim muassasasini boshqarish amaliyotida rejalashtirish bosqichida hamon ma’lum bir rasmiyatchilik mavjud bo‘lib, bu rasmiyatchilikni bartaraf etish, umuman, boshqaruv ishlari samaradorligini oshirishning muhim omili hisoblanadi. Agar biz rejalashtirishni faqat qog'oz hujjat sifatida emas, balki boshqaruv qarori sifatida ham ko'rib chiqsak, rejalashtirish maktabgacha ta'lim muassasasini samarali boshqarishning asosiy printsipi ekanligini aytishimiz mumkin. Har qanday rejalashtirilgan vazifa mehnat samaradorligini aniqlashda o'ziga xos boshlang'ich "ma'lumot nuqtasi" bo'lib xizmat qiladi.
Hozirgi vaqtda maktabgacha ta'lim muassasasiga ma'lum talablar qo'yiladi:
Davlat buyurtmasi - topshiriqni bajarish,
Turli xizmatlar sifatini oshirish, shu jumladan ta'lim,
Maqsad va vazifalarga erishish uchun turli tashkilotlar va tuzilmalar bilan o'zaro hamkorlik.
Bir qator majburiy hujjatlar normativ-huquqiy baza har bir DOW faoliyati. Shu nuqtai nazardan, rejani ishlab chiqish va amalga oshirish boshqaruv tsiklining ikki asosiy bosqichidir.
Asosiy faoliyatni, tadbirlarni, aniq ijrochilarni va muddatlarni aniqlash - rejalashtirishning mohiyati.
Rejalashtirishning maqsadi - ma'muriy va pedagogik xodimlar o'rtasidagi harakatlar birligini rivojlantirish. O‘tgan o‘quv yilida erishilgan yutuqlar darajasini chuqur tahlil qilish asosida jamoa oldidagi maqsad va vazifalarni aniq shakllantira olish rahbarlardan alohida bilim va mahorat talab etadi. Hozirgi vaqtda ishlar nomenklaturasida rejalar tizimi shakllantirildi: nizom, rivojlanish dasturi, ta'lim dasturi, o'quv yili uchun ish rejasi. Hujjatlarga qo'yiladigan talablar DOE har bir o'qituvchi, rahbar va mutaxassisning individual rejalariga ega deb hisoblaydi.
Maktabgacha ta'lim muassasasining butun jamoasi uchun asosiy, maqsadli yechim yil uchun ish rejasi va ta'lim dasturi, maktabgacha ta'lim muassasasining rivojlanish dasturi esa uzoq muddatli harakatlar rejasidir.
Maktabgacha ta'lim muassasasining uchta muhim hujjati (maktabgacha ta'lim muassasasining rivojlanish dasturi, ta'lim dasturi, yillik ish rejasi) butun bir qator asosiy maqsad va vazifalarni belgilaydi. pedagogik xodimlar. Ushbu hujjatlar maqsadlar, vazifalar va hatto asosiy voqealar bilan bir-biriga bog'langan.
O'quv yili uchun ish rejasi haqida gapirganda, biz professor-o'qituvchilarning asosiy bosqichlari va faoliyatini aks ettiruvchi ma'lum bir sikllik mavjudligini bilamiz.
O'quv yilining boshlanishi - bu yangi ro'yxatga olingan va ota-onalari bilan yozgi ta'tildan keyin bolalar bog'chasiga qaytgan bolalarning hayotida moslashish davri. Bu yangilikka tayyorgarlik ko'rish uchun tanlovlar o'quv yili butun maktabgacha ta'lim muassasasining va har bir yosh guruhining. O'quv yilining boshlanishi - ular ishlaydigan guruh bolalarining yosh xususiyatlarini aniqlash uchun o'qituvchilar bilan metodik suhbatlar. Bu ishning moslashuvchan usullari, shakllari va mazmunini tashkil etishning muhokamasi.
O'quv yili - bu ketma-ket tadbirlar tizimi: o'qituvchilar kengashlari, maslahatlashuvlar, "ochiq eshiklar kuni" o'tkazish, ta'tillarni tashkil qilish, qishki ta'tillar va boshqalar.
O'quv yilining yakuni sarhisob va monitoring, "bitiruvchilar portfeli" ni tuzish va muassasani yozgi sog'lomlashtirish ishlariga tayyorlash.
Ushbu nizom maktabgacha ta'lim muassasasi ishini rejalashtirishni soddalashtiradi, chunki bir qator masalalar davriy bo'lib, yildan-yilga takrorlanadi.
Yillik ish rejasini maktabgacha ta'lim muassasasini tezkor boshqarish vositasi sifatida ko'rib chiqish mumkin.
Yillik reja - bu rivojlanish dasturi va ta'lim dasturida belgilangan vazifalar va tadbirlarning aniqligi.
DOEning yillik ish rejasi quyidagilarni belgilaydi:
ta'lim jarayonidagi muammolarni hal qilish bo'yicha aniq chora-tadbirlar;
o'qituvchilarning kasbiy o'sishini uslubiy qo'llab-quvvatlash tizimi;
o'qituvchilar tajribasini shakllantirish,
maktabgacha ta’lim sifatini oshirish maqsadida innovatsiyalarni joriy etish.
Yillik reja jamoaning diqqat markazida muayyan o'quv yilining asosiy vazifalari hisoblanadi.
Rejalashtirishning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:

• 
  davlat organlarining erta va maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash, rivojlantirish va hissiy jihatdan sog'lomlashtirish masalalari bo'yicha qarorlari ijrosini ta'minlashda;
  
• 
  pedagogik jamoa faoliyatidagi asosiy, asosiy masalalarni ajratib olishda;
  
• 
  muayyan faoliyat turlarini, ularni amalga oshirish muddatlarini belgilashda
  
• 
  ijro va mas'ul ijrochilar;
  
• 
  jamoa a'zolarida mas'uliyat va tartib-intizomni tarbiyalashda.
  

Optimallik zaruriyat va yetarlilik sharti sifatida samarali rejalashtirishning muhim tamoyilidir.
Faol rivojlanayotgan bolalar bog'chasining ishi har yili o'tgan hisobot davri uchun tahlil paytida aniqlangan xususiyatlarni hisobga olgan holda amalga oshiriladigan strategik rejalashtirish ma'lumotlariga asoslanadi. Maktabgacha ta’lim muassasasining 2019-2020 o‘quv yili uchun yillik ish rejasi, tuzilgan GEFga muvofiq- mahalliy ahamiyatga molik asosiy hujjat, bu:

• 
  bolalar bog'chasi ishining barcha ustuvor yo'nalishlarini tartibga soladi;
  
• 
  maktabgacha ta’lim muassasalari uchun dolzarb bo‘lgan vazifalarni belgilash va hal etish, pedagogik kadrlar faoliyatini yaxshilashni nazarda tutadi;
  
• 
  pedagogika va tibbiyot xodimlari, maktabgacha yoshdagi bolalar va oilalar vakillari ishtirokida tadbirlar sxemasini ishlab chiqish va tasdiqlashni nazarda tutadi;
  
• 
  o‘qituvchilarning kasbiy saviyasi, o‘rta umumiy ta’lim va boshqa muassasalar bilan hamkorlikning o‘ziga xos xususiyatlarini hisobga oladi.
  

Hujjat shaklini tanlash - matnli, jadvalli, sxematik-blokli, tsiklik - maktabgacha ta'lim muassasasi rahbariga yuklanadi. Shu bilan birga, rejalashtirish jarayonida tanlangan taqdimot shakli barcha boshqaruv xodimlari, metodistlar va pedagoglar uchun tushunarli bo'lishini ta'minlash muhimdir.
2019-2020 o'quv yili uchun maktabgacha ta'lim muassasasining yillik rejasi: Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq tuzish xususiyatlari
Haqiqiy rivojlanish jarayoni Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq 2018-2019 o'quv yili uchun maktabgacha ta'lim muassasasining yillik ish rejasi hujjat chiqarilishidan ancha oldin boshlanadi. Uzoq vaqt davomida tashkiliy, uslubiy, pedagogik ishning maqsad va vazifalarini to'g'ri aniqlash uchun rahbarning o'tgan hisobot davrida tashkilot oldiga qo'yilgan vazifalarning muvaffaqiyatini o'rganish va tahlil qilish muhimdir. shuningdek, ta'lim jarayonining kuchli va zaif tomonlarini faoliyatning asosiy jihatlari bo'yicha yangilash, ular quyidagilarni o'z ichiga olishi kerak:

1. 
   Bolalar salomatligini saqlash va yaxshilash bo'yicha ishlar (o'quvchilar va ularning xodimlarining kasallanish darajasini baholash, amalga oshirilgan davolash va profilaktika choralari samaradorligi to'g'risidagi ma'lumotlar). Monitoring asosida epidemiyalar xavfini kamaytirish bo'yicha chora-tadbirlar kompleksini ishlab chiqish uchun kelgusi yil uchun maktabgacha yoshdagi bolalarning kasallanishi prognozi tuzilishi kerak.
   
2. 
   Dastur talablarini o'zlashtirish muvaffaqiyatini baholash (barcha yosh guruhlari uchun o'quvchilarning psixofizik, shaxsiy, nutqi, ijodiy rivojlanishi ko'rsatkichlari asosida).
   
3. 
   Bitiruvchilarning muvaffaqiyat darajasi, buning misoli maktab sharoitlariga tez moslashishdir.
   
4. 
   Pedagoglarning kasbiy mahoratini oshirishning amaldagi tizimi (uni takomillashtirish imkoniyatlarini topish maqsadida), metodik kabinetning kadrlar bilan ta’minlanishi.
   
5. 
   Ota-onalarning ta'minlanganlik darajasidan qoniqishi ta'lim xizmatlari(so'rov ma'lumotlari, maqsadli so'rovlar natijalari asosida baholanadi).
   
6. 
   O'quv majmuasini ta'minlash uchun zarur bo'lgan moddiy-texnika bazasining holati.
   

Pedagogik ishlarni ratsionalizatsiya qilish va ta'limni individuallashtirish orqali maktabgacha ta'lim samaradorligini oshirish g'oyasiga asoslangan GEF DO ning joriy etilishi rejalashtirishning ahamiyatini oshirishga olib keldi. Ko'p yillar davomida dasturiy hujjatlar va hisobotlarni tayyorlashda yagona mumkin bo'lgan yondashuv bo'lib kelgan rasmiyatchilikni ishlab chiqishda unutish kerak edi. maktabgacha ta'lim muassasasida ish rejasi kelgusi yil uchun muassasa faoliyatining bir qator ko'rsatkichlarini hisobga olish zarurati tufayli. Ushbu turdagi yaxshi yozilgan hujjat bolalar bog'chasi uchun bir qator muhim vazifalarni hal qilishga imkon beradi:

1. 
   Samarali asosiy faoliyatni amalga oshirish jarayonida maktabgacha ta'lim muassasasining rivojlanish dasturini amalga oshirishning asosiy ish masalalari, yo'llarini belgilang.
   
2. 
   Ruxsat etilgan muddatlarni hisobga olgan holda tadbirlar ro'yxatini tizimlashtirish, ularni amalga oshirish uchun mas'ul shaxslarni aniqlash.
   
3. 
   Rag'batlantirish choralarini ishlab chiqish va izchil amalga oshirish orqali mehnat samaradorligi ko'rsatkichlarini oshirish.
   
4. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash va strategik ta'lim vazifalarini amalga oshirish uchun maqbul shart-sharoitlarni yaratish maqsadida turli muassasalar va tuzilmalar bilan o'zaro hamkorlikni ta'minlash.
   

Kursni tamomlaganlik uchun - kasbiy qayta tayyorlash diplomi. O'quv materiallari, muhim ma'muriy masalalarga ta'sir qiluvchi va bolalar bog'chasining rivojlanishini boshqarish, mutaxassislar tomonidan video ma'ruzalar bilan vizual eslatmalar formatida taqdim etiladi.
Maktabgacha ta’lim muassasasining 2019-2020 o‘quv yili uchun yillik ish rejasi tuzilmasi
Maktabgacha ta'limni ta'minlashning amaldagi me'yoriy-huquqiy tizimidagi ayrim o'zgarishlarga qaramay, tarkibiy jihatdan maktabgacha ta’lim muassasasining 2019-2020 o‘quv yili uchun yillik rejasi o'zgartirilmasligi kerak. Ko'pchilik maktabgacha yoshdagi bolalarni nazorat qilish va o'qitish bo'yicha xizmatlar ko'rsatish uchun zarur moddiy-texnik, kadrlar, uslubiy shart-sharoitlarni ta'minlash bo'yicha chora-tadbirlarni ishlab chiqish, shuningdek, bolalarni individuallashtirish va shaxsiylashtirish yo'llarini belgilash orqali mazmunni kengaytirish tavsiya etiladi. ta'lim jarayoni.
Maktabgacha ta’lim muassasasining 2018-2019 yillarga mo‘ljallangan yillik ish rejasining taxminiy tarkibi jadvalda keltirilgan.

№	Bo'lim nomi	Bo'lim tarkibi
1.	Maktabgacha tarbiya haqida umumiy ma'lumot	Aloqa ma'lumotlari, ish vaqti. Ta'lim faoliyati uchun litsenziya to'g'risidagi ma'lumotlar. Xodimlarning ma'lumoti va ish stajini ko'rsatgan holda (maktabgacha ta'lim muassasasi ma'muriyatining vakillari, tarbiyachilar, tor mutaxassislar) kadrlar to'g'risidagi ma'lumotlar. Raqamli guruhlar soni. Haqiqiy ta'lim sharoitlari (zarur moddiy-texnik, didaktik ta'minotning mavjudligi). Ishlatilgan dasturiy ta'minot tarkibi. Hamkor tashkilotlar ro'yxati.
2.	Ishning maqsad va vazifalari	Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq DOE yillik rejaning strategik maqsadlarini aniqlash tashkilotning oldingi hisobot davridagi ishini tahlil qilgandan so'ng amalga oshiriladi. Ushbu sozlamani ta'kidlash muhimdir katta raqam vazifalar rejani ortiqcha yuklaydi va uni amalga oshirishning samaradorlik ko'rsatkichlarini pasaytiradi, shuning uchun ta'lim sohasidagi mutaxassislar amalga oshirilgan tahliliy ish ma'lumotlariga asoslanib, ishdagi muammoli daqiqalarni aks ettiruvchi ikkitadan ko'p bo'lmagan maqsadni ajratib ko'rsatishni tavsiya qiladilar. maktabgacha ta'lim muassasasi va shahar ta'lim bo'limi talablariga javob beradi.
3.	Huquqiy baza	Qonun hujjatlari va mahalliy normativ hujjatlar sanab o'tilgan, ularga muvofiq bolalar bog'chasi ishlaydi, ta'lim dasturi ko'rsatiladi. Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq me'yoriy hujjatlarni tizimlashtirish, o'zgartirishlar, maslahatlar va brifinglar o'tkazish, maktabgacha yoshdagi bolalar va o'qituvchilarning shaxsiy fayllarini yaratish bo'yicha ishlar rejalashtirilgan.
4.	Xodimlarni boshqarish	Maktabgacha ta’lim muassasalari pedagoglarining kasbiy saviyasini doimiy oshirib borishni ta’minlash uchun shart-sharoitlarni ta’minlash maqsadida mazkur bo‘lim doirasida quyidagi tashkiliy yo‘nalishlar bo‘yicha faoliyatni tashkil etish tartibini ishlab chiqish zarur: Malaka oshirish kurslaridan o'tish (masofaviy va shaxsan). Attestatsiyaga tayyorgarlik (rejalashtirilgan attestatsiya bahosining dastlabki jadvali shakllantirilmoqda) va nazorat tadbirlari. Uslubiy birlashmalarning tematik yig'ilishlarini o'tkazish, pedagogik forumlar, davra suhbatlari, konferentsiyalar tashkil etish. Pedagoglarning o'z-o'zini tarbiyalashi. Pedagogik faoliyatni ochiq ko'rib chiqishni tashkil etish (birinchi navbatda innovatsion, keyinchalik tarqatishni talab qiladigan), mashg'ulotlarga o'zaro tashrif buyurish, tajriba almashish. Maktabgacha ta'lim muassasalari xodimlarining shahar, tuman va shahar ahamiyatidagi kasbiy tanlovlarda ishtirok etishi.
5.	Tashkiliy-uslubiy ishlar	Pedagogik jamoaning samarali faoliyatini tashkil etish maqsadida ushbu bo‘limda maktabgacha ta'lim muassasasida 2018-2019 yillarga mo'ljallangan yillik reja gg. o‘qituvchilar kengashining muntazam va mavzuli yig‘ilishlarini, innovatsion-ijodiy guruhlar faoliyati tartibini, ilg‘or pedagogik tajribani o‘rganish bo‘yicha tadbirlarni rejalashtirish zarur.
6.	Ichki monitoring tizimi	Bolalar bog'chasining axborot-tahliliy faoliyati doirasida ichki nazorat turlari va shakllarini rejalashtirish maqsadga muvofiqdir, ular orasida tarbiyachilarning ekspress so'rovlarini o'tkazish, o'quvchilarning oilalari vakillarini so'roq qilish, tezkor va tematik nazoratni o'tkazish kiradi. Bundan tashqari, ta'lim muassasasining veb-sayti va o'qituvchilarning Internet portfelini saqlashni alohida ta'kidlash kerak.
7.	Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar	DOE ishining uzluksizligini ta'minlash va oilaviy ta'lim. Maktabgacha yoshdagi bolalarning ota-onalarini bolalar bog'chasi hayotiga jalb qilish darajasini va ularning pedagogik kompetentsiyasini oshirish, oilaning pedagogik salohiyatini faollashtirish maqsadida yillik rejalashtirishda tarbiyalanuvchilarning oilalari bilan birgalikda tadbirlar, mavzuli uchrashuvlar, psixologik treninglar o'tkazish nazarda tutilgan. va seminarlar.
8.	Bolalar bog'chasining jamoat tashkilotlari bilan o'zaro hamkorligi	Bolalarni maktabga tayyorlash nuqtai nazaridan umumta’lim muassasalari, shuningdek, bolalar san’at maktablari, klub va sport seksiyalari, kutubxonalar, teatr studiyalari bilan hamkorlik qilish alohida ahamiyatga ega. Rejalashtirish nafaqat ijodiy, balki ta'minot bo'yicha menejer, o'qituvchilar va menejerning mahalliy va tuman ma'muriyatlari, oziq-ovqat va asbob-uskunalar etkazib beruvchilari va ijtimoiy sheriklar bilan o'rnatadigan biznes aloqalarini ham o'z ichiga oladi.
9.	Ma'muriy va iqtisodiy faoliyat	Hozirgi vaqtda maktabgacha ta'lim muassasasining jihozlanishini baholagan holda, muassasaning moddiy-texnik va moliyaviy bazasini mustahkamlashni rejalashtirish muhimdir. Menejer ma'lumotlarni qisqa va tizimli ravishda taqdim etishi, jadval va diagrammalar shaklida keltirilgan faktlarni isbotlashi kerak.

Ta'lim mutaxassislarining ta'kidlashicha, sanoat standartlaridagi ba'zi o'zgarishlar tufayli yangi qoidalarga muvofiq 2019-2020 yillar uchun bolalar bog'chasining yillik ish rejasi Quyidagi kontent bloklari kiritilishi kerak:

1. 
   Bolalar bog'chasining ochilishi. Maktabgacha ta'lim sohasidagi davlat siyosatining muhim ustuvor yo'nalishlaridan biri chaqaloqlar uchun (2 oydan 12 oygacha) 270 ming o'rinni ta'minlash vazifasi bo'ldi. erta yosh(yoshi - 1 yoshdan 3 yoshgacha), bu maktabgacha ta'lim muassasasidan maqsadli kadrlar, uslubiy va moddiy-texnika resurslari bilan ta'minlash imkoniyatlarini izlashni talab qiladi.
   
2. 
   Ixtisoslashgan maslahatchilar, bolalarni erta rivojlantirish va inklyuzivlikni joriy etish bo‘yicha ekspertlar, ilg‘or pedagogik ishlanmalar mualliflarini jalb etish orqali o‘qituvchilar kengashlari tarkibini oshirish.
   
3. 
   2018 yil bahorida alohida ta'limga muhtoj maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ettita namunali ta'lim dasturi taqdimoti tufayli AOOPni ishlab chiqish o'qituvchilar kengashlari mavzulari ro'yxatiga kiritilishi mumkin.
   

Rejalashtirish bosqichida maktabgacha ta'lim muassasasi rahbarlari maqsadli hujjatning mazmuniga kiritishni rad etish majburiy tartibga soluvchi talab emasligini, lekin shu bilan birga, boshqaruv ishlarini "oldinda olib borish" ekanligini tushunishlari muhimdir. egri" Federal Davlat Ta'lim Standarti tamoyillarini amalga oshirish, ota-onalarning ta'lim xizmatlari darajasidan yuqori darajada qoniqishini ta'minlash va muvaffaqiyatli bolalar bog'chasini izchil rivojlantirish imkonini beradi.
Maktabgacha ta’lim muassasasining 2019-2020 o‘quv yiliga mo‘ljallangan yillik rejasining maqsad va vazifalari qanday aniqlanadi?
Vazifalar kompleksi maktabgacha ta’lim muassasasining 2019-2020 yillarga mo‘ljallangan yillik ish rejasi o'quv yili, federal davlat ta'lim standartini hisobga olgan holda, muassasa ishining maqsadini aniqlash asosida quriladi. Bolalar bog'chasi - bu maktabgacha yoshdagi bolalarning har tomonlama rivojlanishi uchun hudud bo'lib, bu erda ularning progressiv psixofizik, intellektual, axloqiy, hissiy rivojlanishi, yuqori sifatli tayyorgarlik ko'rish uchun maqbul sharoitlar yaratilishi kerak. maktabda o'qish, bolalar ijodiyotini rag'batlantirish. Shu sababli, zamonaviy maktabgacha ta'lim muassasasining strategiyasi quyidagilar zarurligini nazarda tutadi:

• 
  bolalarni maktabga va ijtimoiy hayotga yetarli darajada tayyorlash;
  
• 
  maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy imkoniyatlarini va ularning aqliy fazilatlarini rivojlantirish;
  
• 
  bag'rikenglik, bag'rikenglik, keksalarga hurmatni zamonaviy shaxs madaniyatining asosi sifatida o'rgatish;
  
• 
  hayot xavfsizligini ta'minlash;
  
• 
  sport va sog'lom turmush tarzini rag'batlantirish.
  
• 
  pedagoglarning kasbiy o‘sishini kafolatlaydi, buning natijasida bolalarning tarbiya va ta’lim darajasi oshadi.
  

Belgilangan maqsadli ko'rsatkichlar asosida yillik ish rejasida aks ettirilgan vazifalar shakllantiriladi. Ular orasida quyidagilar mavjud:

1. 
   Federal davlat ta'lim standartini amalga oshirish doirasida bolalarning har tomonlama faolligini rag'batlantirish, ijodiy va kognitiv faoliyat uchun sharoit yaratish, individual ta'lim.
   
2. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalarning mustaqil faoliyati va innovatsion pedagogik texnologiyalardan foydalanish asosida o'quv jarayonini tashkil etish.
   
3. 
   Joylashtirish zamonaviy texnologiyalar ta'lim jarayonini optimallashtirish.
   
4. 
   Talabalarning yosh xususiyatlariga ko'ra, nutqni rivojlantirish bo'yicha ishlarni muntazam ravishda olib boring.
   
5. 
   Bolalar bog'chasida rivojlanayotgan joyni yaratish, maktabgacha yoshdagi bolalarning faoliyatini rag'batlantirish.
   
6. 
   Bolalarning hissiy farovonligi, psixofizik salomatligi haqida g'amxo'rlik qiling.
   
7. 
   Pedagoglarning kasbiy malakasini oshirishga, yangi davlat standartlarini ishlab chiqishga, ularning faoliyatiga loyiha va ilmiy-tadqiqot faoliyatini joriy etishga ko‘maklashish.
   
8. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalarning ota-onalari bilan hamkorlikni yo‘lga qo‘yish, ota-onalar qo‘mitalari faoliyatini faollashtirish.
   
9. 
   Oilaviy qadriyatlarni va vatanparvarlik tuyg'usini qabul qilish uchun asos yaratish, bolalarni o'z ona yurtining madaniyati va tarixi bilan tanishtirish.
   

GEF DO tamoyillarini amalga oshirish doirasida maktabgacha ta’lim muassasasining 2019-2020 yillar yillik rejasi gg. inklyuziyani joriy etish, o‘quv jarayonini psixologik-pedagogik qo‘llab-quvvatlash, kadrlar bilan ishlash, ilg‘or pedagogik tajribani shakllantirish va uni tarqatish yo‘llarini aks ettirish maqsadga muvofiqdir. Shu bilan birga, bolalar bog'chasining har bir rahbari mavjud boshqaruv, uslubiy, moddiy-texnikaviy imkoniyatlarga tayangan holda, muassasaning rivojlanish dasturini amalga oshirish imkoniyatlarini kafolatlash va imkoniyatlarni ta'minlash uchun yillik rejalashtirish maqsadlarini mustaqil ravishda belgilash huquqiga ega. ta'lim xizmatlari iste'molchilarining talablarini qondirish.

GEF bo'yicha maktabgacha ta'lim muassasasining yillik ish rejasiga muvofiq chora-tadbirlar rejasini tuzish
Muvaffaqiyatli rejalashtirishni amalga oshirishning asosiy shartlaridan biri turli tashkiliy qarorlarni izchil qo'llash orqali belgilangan maqsad va vazifalarni amalga oshirish tartibini ishlab chiqishdir. IN DOEning yillik ish rejasi bilan tuzilgan 2019-2020 o‘quv yili uchun GEF DOni hisobga olgan holda, optimal ta'lim sharoitlarini ta'minlashni belgilovchi tadbirlar ro'yxatini aks ettirish muhimdir - o'qituvchilar kengashlari, uslubiy konferentsiyalar, ota-onalar yig'ilishlari, axborot, madaniy-sog'lomlashtirish tadbirlari.
Faoliyatning past ko'rsatkichlariga yo'l qo'ymaslik, o'qituvchilarning kasbiy charchashi va o'quvchilarning o'quv yuklamalarini oldini olish uchun yillik rejaga iloji boricha ko'proq turli yo'nalishdagi tadbirlarni kiritishga intilmaslik kerak. Ularni asosiy bloklarga bo'lish mantiqan to'g'ri keladi, ular orasida kadrlar ishi, tashkiliy-uslubiy faoliyat, oilalar va boshqa tashkilotlar vakillari bilan o'zaro munosabatlar, ma'muriy-xo'jalik faoliyatini ajratib ko'rsatish va keyin har bir voqea uchun mas'ul shaxslarni tayinlash kerak. , shuningdek erishilgan natijalarni monitoring qilish mexanizmlarini ishlab chiqish. . Bunday tashkiliy qaror malakali pedagogik ishni qurishga imkon beradi va maktabgacha ta'lim muassasasining yillik rejasini amalga oshirishning haqiqatini kafolatlaydi.
Ba'zi sabablarga ko'ra asosiy strategik rejalashtirish hujjati tarkibiga kiritilishi mumkin bo'lmagan tadbirlar arizalarda ko'rsatilishi mumkin.
Maktabgacha ta'lim muassasasining 2019-2020 yillik rejasiga muvofiq bolalar bog'chasida innovatsion faoliyat
Maktabgacha ta'lim tashkilotining rivojlanishi ta'lim jarayonini tashkil etishning innovatsion usullarini izlamasdan va qo'llamasdan qoniqarli bo'lishi mumkin emas, bu o'z aksini topishi kerak. 2018-2019 yillar uchun bolalar bog'chasining yillik rejasi yillar, tuzilgan yangi qoidalarga muvofiq. Maktabgacha yoshdagi bolalar bog'chasida innovatsiyalardan foydalanish boshqaruv, uslubiy, pedagogik qiyinchiliklarni tezda hal qilish, ko'rsatilayotgan xizmatlar sifatini oshirish, maktabgacha yoshdagi bolalarning ota-onalarining doimiy ravishda ortib borayotgan talablarini qondirish, shuningdek, bolalar bog'chasining yuqori rivojlanish sur'atlarini saqlab qolish imkoniyati bilan bog'liq. muassasa. Shunday qilib, innovatsion faoliyatning har qanday turlari - sog'liqni saqlash, o'quvchilarga yo'naltirilgan, ilmiy-tadqiqot, dizayn, o'yin texnologiyalari - ularning ta'lim ishlarining barcha sohalariga kiritilishini ta'minlash uchun rejalashtirish hujjatida aks ettirilishi kerak.
Maktabgacha ta’lim muassasasining 2018-2019 o‘quv yili uchun ish rejasini tuzishda sifat ko‘rsatkichlarining pasayish ehtimolini oldini olish maqsadida rahbar tomonidan an’anaviy va innovatsion tashkiliy-pedagogik yondashuvlar mutanosibligini ta’minlash muhim ahamiyatga ega. Shunday qilib, agar qo'yilgan maqsadlar ilg'or yondashuvlar imkoniyatlari bilan bog'liq bo'lsa, innovatsiyalarni asosiy rejalashtirish hujjatiga organik ravishda "moslashtirish" mumkin. Rejada pedagoglarga pedagogik innovatsiyalarni o‘zlashtirish, seminarlar, metodik birlashma a’zolari yig‘ilishlarida qatnashish rejasini taqdim etish, ishning innovatsion shakllari va eng yangi dasturlarni o‘rganishga vaqt ajratishga yordam beradigan internet va media resurslari aniq ko‘rsatilishi kerak.
Maktabgacha yoshdagi bolalarning ota-onalari va oila a'zolari bilan o'zaro munosabatlar
Uzoq vaqt davomida tarbiyachilar, maktabgacha tarbiyachilarning ota-onalari va maktabgacha ta'lim muassasasi ma'muriyatining o'zaro hamkorligi ta'minlangan. Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha ta'lim muassasasida yillik ish rejasi, rejalashtirilgan va tematik ota-onalar yig'ilishlarini o'tkazishdan iborat edi:

1. 
   Kirish - yozgi dam olish ishlarining natijalari jamlanadi, ota-onalar qo'mitasi a'zolari saylanadi, yil uchun yig'ilish rejasi belgilanadi.
   
2. 
   Yakuniy - ota-onalar qo'mitasi bajarilgan ishlar to'g'risida hisobot beradi, o'qituvchi o'quvchilar bilan ishlash natijalarini umumlashtiradi, rivojlantirish va dam olish ishlari rejalashtirilgan. yozgi davr.
   

Bugungi kunda ota-onalar bolalar bog'chasi hayotida faol ishtirok etadilar va shuning uchun ular guruhda qatnashadilar ota-onalar yig'ilishlari, so'rovnomalar, darslarning ochiq tomoshalari, ijodiy va sport musobaqalari, bolalar ijodiyoti ko'rgazmalariga kelish, ekskursiyalar, kino va teatrlarga sayohatlar, pikniklar tashkil etish. O'zaro hamkorlikning istiqbolli usuli - bu dolzarb muammolarni tezda hal qilish imkonini beruvchi "Ishonch telefoni" yoki "Ishonch telefoni" ni tashkil etishdir.
Oilalarda psixologik mikroiqlim va ularning ijtimoiy mavqeini baholash uchun sotsiologik tadqiqotlar o'tkazish majburiydir. O'qituvchilar va xodimlar psixologlari o'quvchilarning oila a'zolari bilan kompyuterdan foydalanish, uning ta'siri mavzusida suhbatlar o'tkazadilar. yomon odatlar ota-onalar farzandlariga, qattiqlashuvdan foydalanish.
O'quvchilarning oila a'zolari ishtirok etadigan tadbirlar orasida eng mashhurlarini ajratib ko'rsatish kerak:

• 
  "Bilimlar kuni" teatrlashtirilgan tadbiri;
  
• 
  "Kuz, kuz biz tashrif buyurishni so'raymiz" bolalar asarlari ko'rgazmasi;
  
• 
  "Yangi yil kechasi" iste'dodlar tanlovi;
  
• 
  bahor bayrami "Onamiz uchun bahor guldastasi!";
  
• 
  o'rmon bilan ekskursiya-tanish "Tabiat bizning do'stimiz";
  
• 
  “Faxriylarga – past ta’zim” hurmat va ehtirom bayrami;
  
• 
  oilaviy bayram "Bolalar kuni";
  
• 
  xayrlashuv kontserti "Alvido, bolalar bog'chasi!".
  

Xulosa qilib shuni ta'kidlashni istardimki, loyihalashda maktabgacha ta’lim muassasasining 2019-2020 o‘quv yili uchun yillik ish rejasi hisobga olinishi kerak tipik xatolar rejalashtirish: noaniq so'zlardan qoching, juda kichik (30 dan kam) yoki katta (70 dan ortiq) sonli voqealarni kiriting, tadbirlarni taqsimlashning bir xilligini va xodimlarga ish yukini kuzatmang, nazorat va o'zini o'zi nazorat qilish usullarini ishlab chiqishdan bosh torting. , mayda, ahamiyatsiz tafsilotlarga haddan tashqari e'tibor bering.
Darhaqiqat, 5 ta guruh mavjud, bandlik 107 kishi. Shuningdek, qisqa muddatli 1-guruh.
1-guruh - 18 nafar bola (1-kichik);
2-guruh - 25 bola (2-eng yosh);
3-guruh - 23 bola (katta);
4-guruh - 24 bola (tayyorgarlik);
5-guruh - 22 bola (o'rtada).
Qisqa muddatli guruh - 10 bola
Jami: 122 bola