Ushbu tuzilgan test savollari dts talablariga to`liq javob beradi

17-savol. Ta’lim qanday vazifani bajarishga yo’naltirilgan?

1. 
   Bola, bilim, uquv ko’nikma, tarbiya
   
2. 
   Ko’nikma, tarbiya
   
3. 
   Texnologiyalar, moddiy-texnikaviy ta’minot
   
4. 
   Professor-o’qituvchilar tarkibi
   

18-savol.Kadrlar tayyorlash sifatini nazorat qilishning qanday bosqichlarini bilasiz?

1. 
   Davlat test markazi, ekspert baholash, attestatsiya, akkreditatsiya
   
2. 
   Davlat test markazi
   
3. 
   Kadrlarni qayta tayyorlash, baholash me’yorlari
   
4. 
   Ekspert baholash
   

19-savol. DTS tashkiliy-boshqaruv funktsiyasi nimadan iborat?

1. 
   Sifat, miqdor, tartibga solish, chegaralash
   
2. 
   Sifat, miqdor, tartibga solish, jazolash
   
3. 
   Solish, chegaralash
   
4. 
   Sifat, miqdor, tartibga solish
   

20. Ota-onalarvatarbiyachilaro’rtasidasamaralihamkorlikqilishningtamoyillariqaysiqatordato’g’riko’rsatilgan?

1. 
   Yaqin aloqalarni saqlab turish uchun o’zaro kelishgan holda davomli uchrashuvlar tashkil qilish;
   
2. 
   Sport musobaqalari o’tkazish
   
3. 
   Muloqot strategiyalarini keng qo’llash
   
4. 
   MTTning yutuk va imkoniyatlari bilan tanishtirish.
   
5. 
   

To’g’ri javob_________noto’g’ri javob_________ tekshirdi___________baho______

Kafedra mudiri: A.A. Abdullaev

Tuzuvchi o’qituvchi: R.X.Nosirova

savol	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
javob

-savol.2018_yil_1_yanvardan_boshlab_Toshkent,_Nukus_shaharlarida,_viloyatlar_markazlarida_eksperiment_tariqasida_................_vazifalari_berildi.'>VARIANT № 5
1-savol.2018 yil 1 yanvardan boshlab Toshkent, Nukus shaharlarida, viloyatlar markazlarida eksperiment tariqasida ................ vazifalari berildi.

1. 
   davlat-xususiy sheriklik shartlari asosida yangi maktabgacha ta’lim tashkilotlari tashkil etish
   
2. 
   Korea tajribasi asosida zamonaviy MTMlar ochish
   
3. 
   Xalqaro sarmoyani jalb qilgan holda MTMlar tarmog’ini yanada kengaytirish
   
4. 
   Xalqaro talablarga javob beradigan davlat MTM larni barpo etish
   

2-savol O’zbekiston Respublikasi Prezidentining2018 yil 30 sentyabrdagi “Maktabgacha ta’lim tizimini boshqarishni takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida”gi PQ-3955-sonli qarorida quyidagilardan qaysi biri belgilangan?

1. 
   2019 yil 1 yanvardan boshlab, maktabgacha ta’lim bilan bog’liq yo’nalish bo’yicha faoliyatga litsenziya berish uchun majburiy litsenziyaviy talab belgilandi;
   
2. 
   2019 yil 1 yanvardan boshlab, maktabgacha ta’lim tizimida faoliyat olib borayotgan xodimlar uchun pensiya to’liq miqdorda to’lanmaydigan bo’ldi;
   
3. 
   2019 yil 1 yanvardan boshlab, nodavlat maktabgacha ta’lim tashkiloti litsenziyasini to’xtatish yoki bekor qilish uchun Maktabgacha ta’limni boshqarishning axborot tizimida ishonchli axborotning yo’qligi asos bo’la olmasligi belgilandi.
   
4. 
   Barcha javoblar to’g’ri.
   

3-savol O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 15 sentyabrdagi “Nodavlat ta’lim xizmatlari ko’rsatish faoliyatini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to’g’risida”gi PQ-3276-son qarorida nimalar belgilab berildi?

1. 
   Barcha javoblar to’g’ri
   
2. 
   Iqtidorli bolalar va iste’dodli yoshlarni aniqlash va qo’llab-quvvatlash orqali ta’lim-tarbiyaning yuqori sifatini ta’minlaydigan qulay shart-sharoitlar yaratish;
   
3. 
   Sog’lom raqobat muhitini shakllantirish uchun an’anaviy ta’lim xizmatlari bilan bir qatorda sifatli va ommabop ta’lim olishning muqobil imkoniyatlarini yaratadigan pullik ta’lim xizmatlari ko’rsatish bozorini jadal rivojlantirish;
   
4. 
   Ilg’or xalqaro tajribalarni inobatga olib, o’qitishning innovatsion pedagogik shakllari, uslublari hamda zamonaviy texnologiyalaridan foydalanish asosida ta’lim sohasidagi samaradorlik va natijaviylikni oshirish masalalari.
   

4-savol. Xodimning mehnat jamoasiga aloqadorligiga qanday omillar ta’sir etadi?

1. 
   Kasbni to’g’ri tanlash, ish manfaati, sog’lom norasmiy munosabatlar, xizmatdagi
   
2. 
   sog’lom norasmiy munosabatlar, ishlash strukrurasi
   
3. 
   Kasbni to’g’ri tanlash, ish manfaati
   
4. 
   Sog’lom norasmiy munosabatlar