Ushbu metodik qo’llanmada ona tili va adabiyot fanlarida yangicha yondashuv asosida metodik tavsiya havola etilgan. Mazkur qo`llanma ona tili va adabiyot fani o`qituvchilariga o`quv jarayonida metodik xizmat ko`rsatadi. Tuzuvchi

Muammoli savol: 

• 
  yangi materialni o'zlashtirishga tayyorgarlik ko'ring va hal qilinishi yangi bilimlarni “kashf etish” bilan bog'liq bo'lgan muammoni aniqlang.
  

Darslarda men o'quvchilar hayot muammolarini hal qilishga yordam beradigan ma'lumotlarga ko'proq qiziqishayotganini payqadim. Shuning uchun mashg'ulotlar o'quvchining amaliy ehtiyojlari bilan bog'liq bo'lishi kerak.
Muammoli vazifalar motivatsion funktsiyani bajaradi, ilgari o'rganilgan savollarni takrorlashga, yangi materiallarni o'zlashtirishga tayyorlanishga va yechim yangi bilimlarni "ochib berish" bilan bog'liq bo'lgan muammolarni shakllantirishga imkon beradi. Shuning uchun o'quv jarayoni uchun foydali bo'lgan qarama-qarshiliklarni, muammoli vaziyatlarni topish, qurish, maktab o'quvchilarini ularni muhokama qilish va hal qilishga jalb qilish kerak. 
Masalan: adabiyot darsida men darsni shunday savollar bilan boshlayman:
Insondagi go'zallik nima? 
Agar qalbda yaxshilik bo'lmasa nima bo'ladi? 
- Men bolalarga darsning muammolarini ilgari surishni taklif qilaman. Bir necha gaplardan so'ng biz muammoni birlashtiramiz: inson uchun nima muhimroq ?
Biror asarni o'qish nafaqat hissiy o'qish, matn bilan ishlash, qahramonlarning xarakteristikasi, balki axloqiy me'yorlarni muammoli tarzda muhokama qilish o’quvchi tafakkurini rivojlantiradi.
Darsning har bir bosqichida muammoli motivlar, topshiriqlardan foydalanish kerak. Agar o'qituvchi buni amalga oshirsa, unda o’quvchilarning g'ayrati odatda ancha yuqori bo’ladi. Shuni ta'kidlash kerakki, tarkibda u kognitiv, ya'ni ichki qidiruv, muammoli o'qishning asosiy qo'zg'atuvchisi bu o’quvchilar oldiga qo'yadigan qiziqarli savollar, ijodiy vazifalar va ilmiy loyihalar tizimi.
Ilmiy loyihalar

• 
  o’quvchilar va o'qituvchilarning ijodiy tashabbusi uchun imkoniyat;
  
• 
  o'z-o'zini o'qitish orqali yangi bilimlarni qo'llash va olish.
  

Loyihaviy faoliyat - bu faktik bilimlarni birlashtirishga emas, balki ularni o'zlashtirishga va o'z-o'zini o'qitish orqali yangilarini olishga qaratilgan pedagogik texnologiya. Usul o’quvchilar va o'qituvchilarning ijodiy tashabbuslari uchun imkoniyat yaratadi, ularning do'stona hamkorligini anglatadi, bu esa bolani o'qishga ijobiy turtki beradi.
"Kichkina shahzoda" asaridan nimani o’zingiz uchun kashf etdingiz? Har kim o'z kashfiyotlari haqida o'z tajribalari bilan o'rtoqlashadi.