Уровен сложности– Какие дидактические принципы используются в преподавании астрономии?

N:71. Источник – M.Mamadazimov. “Astronomiya o`qitish metodikasi”. 70-75 betlar.
Уровен сложности– 2.
Какие знания должны быть на втором этапе обучения астрономии для обучения студентов?
глубокие необходимые знания
минимальные знания
глубокие знания
обязательный минимум знаний
N:72. Источник – M.Mamadazimov. “Astronomiya o`qitish metodikasi”. 80-85 betlar.
Уровен сложности– 2.
Как проводятся фронтальные лабораторные работы в астрономии?
Все ученики наблюдают за событием, показанным учителем
Все ученики разбиты на 4 группы и узнают правильность одного из законов, изучаемых в астрономии?
Все студенты изучают правильность законов, изученных в астрономии
Все студенты наблюдают разные явления
N:73. Источник – M.Djorayev, B.Sattarova. “Fizika va astronomiya o’qitish nazariyasi va metodikasi”. 42-48 betlar.
Уровен сложности– 2.
Что такое методология?
Методология - учение о методе или теория методов
Правила преподавания наук
Теория преподавания естествознания
Методические виды обучения


N:74. Источник – M.Djorayev, B.Sattarova. “Fizika va astronomiya o’qitish nazariyasi va metodikasi”. 75-80 betlar.
Уровен сложности– 2.
Найдите разницу между учебником и учебным пособием
Охватывает конкретные темы более широко, чем учебник
Между ними нет разницы
Первичный экземпляр учебника
Учебник состоит из текста лекций
N:75. Источник – M.Djorayev, B.Sattarova. “Fizika va astronomiya o’qitish nazariyasi va metodikasi”. 56-62 betlar.
Уровен сложности– 2.
Определите виды образовательных технологий
Проблемные, личностно-ориентированные, дистанционные, модульные
теоретическое, практическое, смешанное, армирование
нетрадиционная, традиционная, консолидация
смешанная, лекционная, дистанционная, теоретическая