Урока в 1 классе по математике и технологии Тема: Многоугольники + Изображение машины из бумажных геометрических фигур

Динамическая пауза.
Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась!
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась,
Три – нагнулась и присела,
На четыре – улетела.
VI. Рефлексия учебной деятельности
Учебник «Проверь себя» стр 51.
- Оцените свою работу на уроке с помощью «Светофора».
VII. Подведение итогов урока.
- Что нового открыли для себя на уроке?
- Понравилась ли вам ваша работа на уроке?
- Какие многоугольники мы встречаем чаще всего?
VII. Домашняя работа.
-упр. 11 стр. 92


Конспект интегрированного урока во 2 классе по русскому языку и математике + воспитательный момент из окружающего нас мира

Темы: Правописание имен собственных. Сложение и вычитание двузначных чисел в пределах 100. День космонавтики
Цели:
Образовательные: познакомить учащихся с понятием «коллекция».
Развивающие:

• 
  расширять словарный запас, обогащать речь учащихся;
  
• 
  развитие навыков грамотного письма, устного счета в пределах 100;
  
• 
  развитие внимания, зрительной памяти, мышления, организационные общеучебные умения, в том числе, умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки.
  

Воспитательные:

• 
  стимулировать познавательную активность учащихся;
  
• 
  воспитывать культуру речи, навыки общения в паре;
  
• 
  воспитание интереса к родному языку, дружелюбия, коллективизма.
  

Здоровьесберегающие:

• 
  профилактика утомления учащихся;
  
• 
  создание атмосферы сотрудничества.
  

Ход урока
I. Организационный момент.
II. Сообщение темы и целей урока.
- Сегодня на уроке мы будем создавать коллекцию. Что такое коллекция?
- Если мы затрудняемся дать толкование слову, что нам поможет? (Толковый словарь)
- Прочтем словарную статью об этом слове.
- Можно собирать значки, марки, открытки, монеты и т.д (демонстрация коллекций)
- К концу нашего урока мы создадим коллекцию… Кто уже догадался, чего?
- Коллекцию имен…
На доске слово « собственных» записано на карточках по частям, перевернуто. Учитель открывает по одной букве, дети пытаются угадать, желательно начать переворачивать карточки с буквы «с», далее « ых» и т.д.
- Причем делать мы это будем используя знания не только по русскому языку, но и по математике и окружающему миру.