|
Вывод: Одежда должна быть аккуратной, то есть чистой, опрятной.
Учитель: При этом будь терпимее к одежде окружающих, ведь в силу многих причин (в том числе и материальных), не все могут одеваться так, как им хотелось бы.
А вот приходилось ли вам задумываться о том, что надеть, отправляясь в школу, на прогулку, в спортивный зал? (Обсуждение в группах)
Дети: В школу надо носить школьную форму. На прогулку можно и джинсы. На тренировку спортивный костюм. Главное, чтобы одежда была удобной.
Учитель: А что значит: одежда должна быть соответствующей? Например, возрасту, назначению.
Дети: (Ответы детей)
Учитель: К сожалению, у ребят сейчас есть возможность одеваться по собственному усмотрению, а вот умения… Иначе, откуда могли появиться такие странные сочетания? Просторная спортивная футболка и лакированные туфельки, изящная плиссированная юбка и кроссовки, потертые джинсы и сверкающая большая заколка в волосах…
Что значит одеваться модно и со вкусом? (Работа с картинками)
Учитель: Посмотрите, как одеты эти девочки, и ответьте на мой вопрос.
Дети: Чтобы быть хорошо одетым, надо иметь вкус. Одежда должна соответствовать индивидуальным особенностям человека.
Вывод: Одежда, украшения должны быть по возрасту и соответствовать друг другу. Обязательно нужно учитывать особенности своего лица и фигуры. Даже если такой фасон носят все, стоит подумать, подойдет ли он именно тебе.
Учитель: Вы сейчас вывели правила, которые никогда не забывают воспитанные люди.
А вот послушайте ситуацию:
«Дима с отцом наводят порядок в шкафу и чемоданах. Готовятся переехать в новую квартиру. Интересное занятие перебирать старые вещи. Папа: «Это можно выбросить… Это тоже… Этот свитер еще Вова может носить …» В руках у Димы старый спортивный костюм: манжеты обтрепались, ворот вытянулся, все вылиняло, выгорело. Дима обращается к папе: «А это оставлю? Еще вполне можно дома поносить, правда?»
Учитель: Что бы вы ответили Диме на это? (Обсуждение в группах, ответы детей)
Учитель: Ваши мнения разошлись, так как некоторые люди считают, что дома можно ходить в чем угодно. А на самом деле мы больше всего времени проводим дома, значит, о домашней одежде тоже нужно позаботиться. Если дома человек одет опрятно и со вкусом, он внутренне подтянут и больше успевает сделать. Твоя домашняя одежда отчасти тоже воспитывает хороший вкус.
А в чем состоит культура нарядной – концертной и театральной одежды?
Дети: О ней тоже нужно заботиться, она должна быть не только красивой, но и чистой, хорошо выглаженной.
Учитель: Строгость и торжественность – это тоже этикет, традиция концертного зала. Посетители концертов уважают и поддерживают эту традицию.
Обобщение. Так в чем же состоит культура одежды?
(Дети формулируют правила, учитель обобщает)
Учитель: Итак, ты аккуратно одет и причесан, обувь почищена, ногти пострижены. Ты уверен, что все пуговицы на костюме крепко пришиты, а в кармане чистый носовой платок. Значит, смело можешь выходить на улицу.
И еще – об очень важном: некоторые ребята считают, что быть хорошо одетым – это значит носить дорогие вещи. Но личный вкус проявляется в умении из недорогих, доступных вещей сделать интересный костюм, в выдумке, в особом умении носить одежду. Задирать нос и важничать из-за одежды неприлично. Красивая одежда не должна портить характер.
5. Наш гардероб. (Кроссворд)
Учитель: А теперь поговорим о словах, обозначающих то, что составляет наш гардероб или имеет прямое отношение к нему: одежде, обуви, тканях, расцветках…
1) «Шейный платок» – немецкого происхождения … (Галстук).
2) Древнее слово «плать» – кусок материи … (Платье).
3) Голландского происхождения «broek» – штаны, шаровары … (Брюки).
4) Английского происхождения «штаны из ткани» – «jean» … (Джинсы).
5) Французского происхождения «жак» – «куртка» … (Жакет).
6) Английского происхождения «short» – «короткий» … (Шорты).
7) Слово родственное слову «нос» – передний конец обуви … (Носки).
8) Французского происхождения «bott» – «сапог» … (Ботинки).
Получилось слово «гардероб». Это слово пришло к нам в XVIII веке из Франции. Образовано оно путем сложения слов, в переводе означающих «хранение» и «платье», то есть «шкаф для хранения одежды», «одежда одного человека».
6. В заключение, послушайте доклады (сообщения) о детской моде.
IV. Рефлексия
Основные выводы урока повторяются.
V. Домашнее задание:
Подумайте и напишите сообщение на тему «Мой гардероб» (что обязательно должно быть в моем гардеробе).
– Спасибо за урок!
17.02.2016
Do'stlaringiz bilan baham: |
