Урока: 4 «АБ» класс 1-четверть Тема урока : § Учёба Что сделал? -а,-и

§ 14 .В магазине. У кого чего нет?
Цель урока : A) образовательная: ознакомить учащихся с идейным
содержанием темы, : Выработка навыков и умений употребления в речи учащихся слов, отвечающих на вопросы У кого чего нет?
Б ) воспитательная: воспитывать чувство любви к изучению русского языка, . Воспитание бе­режливости, ответственного отношения к школе и школьному имуществу.
В) развивающая: развивать речь учащихся, обогащать словарный запас учеников
Оборудование :учебник, презентация
Тип урока: ------------------------------------- Метод урока ------------------------------------ -
Х О Д У Р О К А
Организационный момент: Проверка готовности учащихся к уроку
Рапорт дежурного-------------------- -
Разговорная пятиминутка Беседа на тему
Повторение материала предыдущего урока
Проверка домашнего задания--------------------------
Взаимопроверка учащихся---------------------------- Оценивание учащихся __
III.Объяснение нового материала
Расмотрите рисунки и скажите, у какого предмета чего нет или не хватает
2. Составьте кластеры о магазинах «Одежда», («Обувь», «Канцтовары», «Овощи», «Фрукты», «Игруш­ки», «Спортивные товары».
IV. Закрепление материала
3. Задайте вопросы к выделенным в предложениях словам.
У Светы нет этой книги. У Олега нет альбома- У сестры нет дневника. У брата нет куртки. Анны не было мобильника. В классе не было шкафа и стола. У учеников не было тетрадей. У Вити нет ноутбука.
4.1. Kiyim do'konida kitob yo‘q. 2. Kitob do‘konida ' paypoq yo‘q. 3. Mening sumkamda daftar yo‘q. Opamda ruchka yo‘q. U ruchkani yo’qotib qo‘ygan
5.Прочитайте текст. Выпишите только слова, отвечающие на вопрос нет чего?
Прибежал Гафур в класс. Звонка ещё не было.Все ребята к уроку уже готовы. Заглянул он под парту, а там пусто. Нет ни портфеля, ни карандаша, ни ручки. И тут Гафур вспомнил, что он на перемене играл с ребятами в футбол и оставил свой портфель около ворот.
6.. Отгадайте загадку. Без рук, без ног, А двери открывает.
7. Составьте предложения к рисункам, используя слова нет, не было
деньги платье туфли
8. Прочитайте. Выучите стихотворение и выпишите словосочетания со словом «нет». Образец: нет воды.
Нет на Луне ни воды, ни лесов. Нет на Луне ни травы, ни цветов. Ни рыб, ни букашек, ни птиц. Ну и ну! Тогда почему я хочу на Луну?
заглянул - ichiga qaradi пусто - bo‘m-bo‘sh
V. Подведение итога урока
Оценки учащихся
VI.Домашнее задание.Упражнение 8


Дата урока:__________________ 4 «АБ» класс
Тема урока: КР – 2
Цель урока : A) образовательная: ознакомить учащихся с идейным
содержанием темы, : Выработка навыков и умений употребления в речи учащихся слов, отвечающих на вопросы глагола
Б ) воспитательная: воспитывать чувство любви к изучению русского языка, . Воспитание бе­режливости, ответственного отношения к школе и школьному имуществу.
В) развивающая: развивать речь учащихся, обогащать словарный запас учеников
Оборудование :учебник, презентация
Тип урока: -------------------------------
Метод урока -----------------------------
Х О Д У Р О К А
Организационный момент: Проверка готовности учащихся к уроку
Рапорт дежурного-----------------------------------
Разговорная пятиминутка Беседа на тему
Повторение материала предыдущего урока
Проверка домашнего задания---------------------- -
Взаимопроверка учащихся--------------------------- - Оценивание учащихся
III.Объяснение нового материала
1 задание:
Вид работы: письменная работа.
1. Письменно ответить на вопросы.
1. Что ты будешь делать после уроков?
2. Что делал твой друг вчера?
3. Как ты помогал маме?
2. Как спросить о том, у кого чего нет?
1. Чего нет на столе у Наташи?- У Наташи нет альбом… , карандаш… , резинк…. .
2. В продуктовом магазине нет ….. .
2 задание:
Вид работы: письменная работа. Тестирование.
Укажи лишний предмет.
А) ложка
Б) тетрадь
В) дневник
Г) краски
V. Подведение итога урока
Оценки учащихся
VI.Домашнее задание.Упражнение 4
Дата урока:__________________ 4 «АБ» класс
Тема урока: Самостоятельная работа стр-38
Цель урока : A) образовательная: ознакомить учащихся с идейным
содержанием темы, : Выработка навыков и умений употребления в речи учащихся слов, отвечающих на вопросы что сделал? Что сделала? Что сделали?
Б ) воспитательная: воспитывать чувство любви к изучению русского языка, . Что руками не осилишь, Знаниями достигнешь..
В) развивающая: развивать речь учащихся, обогащать словарный запас учеников
Оборудование :учебник, презентация
Тип урока: --------------------------------- Метод урока ---------------------------------
Х О Д У Р О К А
Организационный момент: Проверка готовности учащихся к уроку
Рапорт дежурного-------------------------------
Разговорная пятиминутка Беседа на тему
Повторение материала предыдущего урока
Проверка домашнего задания----------------------
Взаимопроверка учащихся---------------------------- - Оценивание учащихся-------------------
III.Объяснение нового материала
1.Прочитайте текст.
Ташкентский базар «Чорсу» — один из самых больших в городе. Здесь дехкане торгуют плодами своих трудов.
«Чорсу» окружён мастерскими ремесленников. Они изготавливают и здесь же продают ювелирные украшения ножи, сюзане и сундуки.
Рынки Узбекистана — отражение древних традиций
2.Составьте вопросы к данным снимкам и задайте их друг другу.