Урок внеклассная работа Экскурсия Внеурочная работа Домашняя работа

ТИПЫ И ВИДЫ УРОКОВ

• Б.П. Есипов, Г.И. Щукина
• Формирование умений и навыков;
• Обобщение и систематизация знаний;
• Закрепление знаний, умений и навыков;
• Контрольно-проверочные;
• Комбинированные.
• Г.И.Белов, Е.П. Брунтов, И.Д.Зверев, А.Н.Мягкова
• Уроки-лекции, уроки-экскурсии, беседы, лабораторные, уроки самостоятельных работ.

ТИПЫ И ВИДЫ УРОКОВ

• Кузнецова Н.Е
• Изучение нового материала;
• Совершенствование и применение теоретических знаний и умений;
• Обобщение и систематизация знаний;
• Контрольно-учетные;
• Смешанные или комбинированные.
• Н.М.Верзилин, В.М.Корсунская, Н.А.Рыков, И.Н.Пономарева, Д.И.Трайтак
• Классификация по этапам образовательного процесса и местоположения уроков в теме.

Вводный урок

• Основная функция – подготовка учащихся к восприятию новой информации;
• Организационная роль;
• Каждую тему начинать с интересного вопроса, постановки проблемы;
• Урок начинается с повторительно-обобщающей беседы.

Урок, раскрывающий содержание темы

• Организационный момент;
• Проверка знаний (15-20 мин);
• Изложение нового материала ( не менее 20 мин);
• Закрепление изученного ( 5 мин);
• Задание на дом.
• Структура уроков данного типа может изменяться (и распределение времени) в зависимости от содержания учебного материала, условий и подготовленности учащихся.

Обобщающий урок

• Постановка задач
• Повторение основных вопросов темы
• Выявление ведущих идей и систематизация знаний вокруг основополагающих понятий
• Обсуждение трудного и важного материала
• Подведение итогов
• Проводятся обобщающие роки после изучения одной или нескольких тем, для того чтобы систематизировать и обобщить разрозненные знания, оформить в целостную систему.
• Урок-объяснение, урок лабораторной работы, урок – семинар.