Урок русского языка в 5 классе по теме «Местоимение как часть речи»

Урок русского языка в 5 классе по теме «Местоимение как часть речи»
Цель: повторить морфологические признаки местоимения; совершенствовать умение находить местоимение и использовать его в речи; упрочить орфографические навыки учащихся.
Формирование УУД:
Коммуникативные:

• 
  развитие основных видов речевой деятельности;
  
• 
  умение работать в группе;
  
• 
  умение слушать и высказывать мнение.
  

Регулятивные:

• 
  осознание качества и уровня усвоения материала.
  
• 
  саморегуляция.
  

Познавательные:

• 
  анализ явлений и их сопоставление в форме эксперимента.
  
• 
  синтез знаний.
  
• 
  построение сообщения в устной форме.
  

Планируемые результаты:
Предметные: научиться определять местоимения, указывающие на лицо, правильно использовать их в речи;
Личностные: формирование познавательного интереса и устойчивой мотивации к исследовательской деятельности;
Метапредметные: умение осознанно использовать речевые средства
для выражения мыслей и чувств; соблюдение на практике изученных орфографических и пунктуационных правил; извлечение информации научного и познавательного характера из учебных текстов; умение работать
индивидуально и в группе, вести диалог со сверстниками и с преподавателем; высказывать и обосновывать свою точку зрения.
Элементы технологий: технология развития критического мышления, проблемного обучения.
Оборудование:
проектор;
два вида карточек-заданий (индивидуальные и групповые)
Ход урока
I. Организационный момент.
Доброе утро, ребята! Садитесь. Передаем тетради.
II. Актуализация знаний
1. Сейчас я вам прочитаю стихотворение, а вы, слушая его, должны подумать, о какой части речи идет речь в нем. (Дети хором называют местоимения)
Я талантлив от рождения!
Не дурак и не простак!
И моё местоимение
Все вокруг склоняют так,
Перво-наперво решительно
Скажет вам семья моя,
Что, конечно, ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ –
Это Я и только Я!
Мать склонялась умилительно,
А за ней и вся родня.
И не зря. Падеж РОДИТЕЛЬНЫЙ
Для кого, а для МЕНЯ.
Все заботятся старательно
И заслуженно вполне
И дают подарки - ДАТЕЛЬНЫЙ –
Это значит только МНЕ!
Не смотрите подозрительно,
У меня родня – броня!
И запомните: ВИНИТЕЛЬНЫЙ
Не касается Меня!
Жизнь легка и упоительна
За родительской спиной!
Нет, дружок, падеж ТВОРИТЕЛЬНЫЙ сотворён совсем не МНОЙ!
Ждёте, видимо, ПРЕДЛОЖНОГО?
Новых данных ОБО МНЕ?
Не просите невозможного, Хватит с вас и так вполне.
2. Итак, ребята, о какой части речи сегодня пойдет разговор? (дети отвечают)
3. А теперь записываем число и тему урока: Местоимение как часть речи.
4. Те, кто сегодня будут активно работать на уроке, получат хорошие оценки в дневник и журнал.
5. На прошлых уроках мы повторили почти все части речи, изученные вами в начальной школе, кроме местоимения. А какие части речи мы изучали? (вспоминаем все части речи)