Урок-путешествие к острову Натуральных Чисел

VI. Домашнее задание: выполнить задания
В математический словарь занести определения острого, прямого и тупого углов.
 
 
 
 
 
 

---

62
Утверждаю: ___________________ 
Дата: __________________________ 
Учитель: МУЛЛАБОЕВА ГУЛАСАЛ АЗАМЖАНОВНА 
КРУГОВЫЕ ДИАГРАММЫ 
Цель:
сформировать понятие диаграммы, научить читать и строить диаграммы. 
Оборудование:
различные круговые диаграммы; сигнальные карточки, модель часов. 
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
1. Устно № 1671, 1690, 1691. 
2. По вопросам повторить учебный материал п. 41, 42. 
II. Устные упражнения.
1. Покажите зеленую карточку, если высказывание истинное, красную – если высказывание ложное. 
а) Развернутый угол в три раза больше прямого. 
б) Если 

М = 90,1

, то 

М – тупой. 
в) Проецируется на экран: на чертеже 

А > 

В. 
г) Когда часы показывают 15 часов 30 мин, то стрелки образуют прямой угол. 
2. Дано: 

МРК и 

СРК. 
а) У этих углов общий луч РК; 
б) у этих углов общая вершина К; 
в) Если 

МРК = 

СРК, то РК – биссектриса 

МРС. 
3. «Страница для любознательных» (проводит ученик). 
Основная единица измерения углов называется __________. 
Но существуют и более мелкие единицы измерения углов. Например, ___________ (учащиеся записывают). 
III. Изучение нового материала.
План:
1. Задача о магнитном железняке. 
2. Изображение этого положения диаграммой. 
3. Построение круговой диаграммы площадей океанов. 
4. Привести примеры и продемонстрировать другие диаграммы.