Урок-путешествие к острову Натуральных Чисел

II. Работа по теме урока.
1. Повторить классы и разряды по таблице. 
2. Учитель объясняет № 194. 
3. Выполнение № 195 (можно в тетради записать только число). 
4. № 198, 206, 207. 
5. На повторение № 225 (предварительно разобрать, а затем ученики решают самостоятельно). 
6. № 
226 (1, 2). 
III. Итог урока.
Вопросы учителя:
1) Какое число надо прибавить к натуральному, чтобы получить следующее за ним число? 
2) Как называются числа при сложении? 
3) Сформулируйте переместительное свойство сложения. 
4) Может ли сумма быть равной одному из слагаемых? Привести примеры. 
5) Что нужно знать, чтобы найти периметр треугольника?
IV.
Домашнее задание: выполнить задания
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

13
Утверждаю: ___________________ 
Дата: __________________________ 
Учитель: Муллабоева Гуласал Азамжановна 
Сложение натуральных чисел. Зависимость суммы от изменения компонентов 
Цели: 
закрепить полученные знания по данной теме, научить находить изменение суммы, если одно или оба слагаемых 
увеличить или уменьшить на некоторое число. 
Оборудование:
карточки для проверки домашнего задания. 
Ход урока
I. Проверка домашнего задания 
(на листах ученики выполняют задание, аналогичное домашнему). 
Вариант I
1. Разложить по разрядам число: 
а) 8 009 002; б) 44444. 
2. Найдите число, оканчивающееся цифрой 8, если оно меньше 548 и больше 428. 
3. Выполнить действия: 17 × (377 + 238). 
Вариант II
1. Разложить по разрядам число: 
а) 6 708 301; б) 22222. 
2. Найдите число, оканчивающееся цифрой 6, если оно меньше 256 и больше 176. 
3. Выполнить действия: 19 × (254 + 241). 
Работы сдаются.