Урок-диспут 20 Эвристическая беседа 22 Метод «мозгового штурма»

4. Рефлексия.
Какой нравственный урок вы взяли, прочитав этот рассказ?
(Человек всегда в ответе за свои действия и свои поступки. В любых ситуациях, при любых обстоятельствах, даже самых необычных, экстремальных, нужно оставаться человеком, то есть жить в согласии с совестью).
5. Домашнее задание.
Золотые правила демократического стиля общения на уроках литературы.
1. Свободно высказывай самые различные мнения, вплоть до нелепого. Не приспосабливайся к окружающим, имей свою точку зрения.
2. Категорически запрещается критиковать. Равноправное участие в разговоре, партнерское взаимодействие.
3. Внимательно выслушай, не перебивай говорящего.
4. Занимай определенную и твердую позицию в споре.
5. Умей достойно выигрывать и проигрывать
6. Без аргументов, доказательств, иллюстраций не вступай в спор.
7. Умей задать вопрос противнику.
8. Помни о сосуществовании различных, вплоть до взаимоисключающих точек зрения. Не забывай, можно найти компромисс.
Технология подготовки и проведения ролевой игры
« Суд над…»
Ролевая игра – вид имитационной игры. Ролевая игра в форме судебного процесса над негативными явлениями нашей жизни, человеческими пороками, безнравственными поступками позволяет вовлечь подростков и старшеклассников в серьезный нравственный анализ и самоанализ, оценку и самооценку.
Существует несколько вариантов подготовки и проведения такой ролевой игры. В любом случае необходимо знать процедуру ведения судебного заседания хотя бы в общих чертах.
Роли:
«судья» – ведет судебное заседание. Знает ход ролевой игры «Судебный процесс»;
«секретарь» – записывает основные аргументы «за» и «против», высказанные в ходе обсуждения проблемы;
«обвиняемый» – явление общественной жизни, порок, негативное качество, нравственный анализ и оценка которого будут осуществлены в ходе ролевой игры;
«прокурор» («обвинитель») – выносит обвинение, перечисляет все факты и аргументы, подтверждающие опасность, вред обсуждаемого явления, качества, пристрастия и т.д.