Urganch davlat universiteti «pedagogika va psixologiya» kafedrasi

muvofiqlik - bu loyihalangan o`quv axborotlarining DTSIarida qo`iylgan kasbiy talablarga mos kelishi;

to`liqlik tamoyili - kasbiy kompetentlik, kasbiy faoliyat mazmuni o`rta maxsus ta`lim mazmuniga va metodlariga mos, shuningdek, uning axboriy ta`minoti (kitoblar, metodik qo`llan-malar, didaktik materiallarga va boshqalar)ning bo`lishi lozimli-ligini anglatadi;

yaxlitlik tamoyili - ta`lim yo`nalishida o`qitiladigan fanlar tarkibini va o`qish davrida o`tilishini maqsadga muvofiq taqsimlashni aniqlab beradi;

kasbiy yo`nalganlik tamoyili - umumta`lim fanlarini ham, mutaxassislik fanlarini ham kasbiy nuqtai nazarga yo`na-litiriilgan axborotlar bilan boyitishni talab etadi.

Yuqorida ta`kidlab o`tilgan tamoyillarga asoslangan holda pedagogika kolleji o`quvchilarida axboriy madaniyatni shakllantirish maydonini quyidagi tarzda loyihalash mumkin:

O`quvchiiarda axboriy madaniyatni shakllantirish imkoniyati o`quvchilarning mustaqil ishlari va auditoriya ishlari bilangina chegaralanib qolmaydi. Darsdan tashqari faoliyatda axboriy madaniyat nafaqat o`quvchilarni bilish faoliyatini oshiradi, balki axborot texnologiyalarni chuqur o`rganish xohishini ham shakllantirib, shuningdek, axboriy madaniyat ilmiy orientatsiyaga doir malakalarini ham shakllantirib boradi. Axboriy madaniyatni shakllantirish jarayoni, agarda qulay sharoitlar yaratib berilsagina, muvafaqqiyatli tarzda amalga oshishi mumkin.

Pedagogika kolleji o`quvchilarida axboriy madaniyatni shakllantirish tizimi aniq o`quv fanlari orqali amalga oshirilishi mumkin. Dastlabki asosiy va eng muhim bosqich informatika, matematika kabi fanlar yordamida amalga oshirilishi mumkin. Kompyuterdan foydaianish malakalarini shakllantirish, algoritmlar turlarini bilish va ulardan foydalana olish ko`nikmasi, shuningdek, axborotlashtirish muammosi bo`yicha asosiy tushunchalarni o`zlashtirish jarayoni barcha o`quvchilar tomonidan amalga oshirilishi lozim.

Ikkinchi bosqich informatsion texnologiyalar haqida bilimga ega bo`lish bilan tavsiflanadi. Ushbu bosqichni amalga oshirish maxsus kurslar va mutaxassisliklar orqali amalga oshiriladi.

Uchinchi bosqich nafaqat bilimlarni o`zlashtirishga, balki olingan bilimlarni mutaxassislik faoliyatida ijodiy tarzda qo`llashni o`zida mujassamlashtiradi. O`quvchidagi axboriy madaniyatning ushbu jihatlarini shakllantirishga pedagogik amaliyotning barcha turlari, kurs ishlarini tayyorlash, shuningdek bitiruv malakaviy ishlarini tayyorlash kabilar ham yo`naltiriladi.