Urdu bt va sti. 4-Kurs (Sirtqi) talabasi Boyjonova Bibijon “Tarbiyaviy ishlar metodikasi” Kurs ishi

XULOSA. Har tomonlama barkamol insonni shakllantirish bugungi jamiyatimiz oldida turgan dolzarb masalalardan biri bo‘lib qolmoqda. Hozirgi maktab o‘rindiqlarida o‘tirgan yosh avlod ertaga bizning qo‘limizdan ishimizni oladigan, hayotimizni davom ettirib, o‘zidan keyingi avlodga yetkazuvchi vorislarimiz, O‘zbekiston buyuk kelajagining egalaridir! Ta‘lim – tarbiya tizimini va shu asosda ongni o‘zgartirmasdan turib, ma‘naviyatni rivojlantirib bo‘lmaydi. Shu bois bu sohada yuzaki, rasmiy yondashuvlarga, puxta o‘ylanmagan ishlarga mutloqo yo‘l qo‘yib bo‘lmaydi. Maktab ta‘lim – tarbiya masalasi davlat va jamiyat nazoratida bo‘lishi asosiy qonunimizda belgilab qo‘yilgan. Shu bilan birga, bu keng jamoatchilik, butun xalqimizning ishtiroki va qo‘llab – quvvatlashishini talab qiladigan umummilliy masaladir.

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR. 1. O‘zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi/O‘n ikkinchi chaqiriq O‘zbekiston Respublikasi Oliy Kengashining o‘n birinchi sessiyasida 1992- yil 8-dekabrda qabul qilingan.- T.: O‘zbekiston.1992-49 b 2. O‘zbekiston Respublikasining Ta‘lim to‘g‘risidagi Qonuni Barkamol avlod – O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. –T.:Sharq nashiriyot matbaa- konserni.1997.-B 20-29. 3. O‘zbekiston Respublikasining Kadrlar tayyorlash milliy dasturi Barkamol avlod – O‘zbekiston tarraqqiyotining poydevori. –T.:Sharq nashiriyot matbaa- konserni. 1997. B.-31-61. 4. O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta‘lim muassasalarida magistrlik dissertatsiyasini tayyorlash tartibi haqida NIZOM.-T.:208.-20b 5. Barkamol avlod orzusi-Toshkent.: 1999, 205-b 6. ―Barkamol avlod yili‖ davlat dasturi. O‘zbekiston Respublikasi prezidentining Qarori. Adolat gazetasi – Toshkent.: 2010 yil , 29 yanvar. №4 (761), 1-2 bet