Uqtirish xati

Vertikal  yo‘nalishda:  1. X asrda yashagan buyuk
tabib-olim. 3. Qo‘qon xoni Amir Umarxonning rafiqasi,
shoira. 4. Buyuk o‘zbek shoiri. 8. XV asrda yashagan shoh
va shoir, mutafakkir va mashhur sarkarda.
VI.  Dàrsni  yakunlàsh.  O‘qituvchi dàrs màvzusigà
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2   
 
 
3   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6   
 
 
8   
 
 
 
 
 
7   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10   
 
 
 
 
 
 
 
 
4

---

101
yakun yasàydi, dàrsdà fàîl ishtirîk etgàn  o‘quvchilàrni
bàhîlàydi và uygà vàzifà bårilàdi.
U
Uyga vazifa.  Buyuk àllîmàlàrning nomlarini yozish
va ulardan biri haqida ma’lumot berish.
38  - dars
Darsning  ta’limiy  maqsadi. O‘quvchilarda vàqt
mà’nîsini bildiruvchi tàrtib sînlàrni nutqdà to‘g‘ri qo‘llàsh
màlàkàlàrini shàkllàntirish.
Darsning  tarbiyaviy  maqsadi. Buyuk àllîmàlàrimiz
mårîslàrini chuqurrîq o‘rgànishgà intilish tuyg‘ulàrini
uyg‘îtish và zàmînàviy ilmlàrni chuqur egàllàshgà undàsh.
Darsning  jihozlanishi. "O‘zbåk tili" darsligi, Àbu
Nàsr Fîrîbiy, Àbu Ràyhîn Båruniy suràtlàri, BBB
kàrtîchkàlàri.
Dars måtîdlari. "Àqliy hujum", "Zànjir", BBB usullàri.
Darsdan  erishiladigan  BKM  natijalari: O‘quvchilar
vàqtni ifîdàlàshdà qo‘llànàdigàn tinish belgilàri bo‘yicha
nazariy bilimga ega bo‘ladi, berolgan mashq va topshiriqlarni
mustaqil ishlash orqali og‘zaki va yozma nutq ko‘nikmalari
hamda  mavzu bo‘yicha matn bilan ishlash, o‘z-o‘zini nazorat
qilish malakalari shakllanadi.
Dàrsning  bîrishi.
5. Adabiy o‘qish. "Tabiblarning tabibi"  àsàridàn pàrchà.
  "Zànjir" usuli.
10 dàqiqà
6. O'quvchilàrni bàhîlàsh và uygà vàzifà.
5 dàqiqà
1. Tashkiliy qism. Uy vazifasini so‘ràsh và bàhîlàsh.
        8 dàqiqà
2. O‘tilgàn màvzuni tàkrîrlàsh (4-tîpshiriq). Àqliy hujum.
   "Abu Nasr Forobiy" matni ustida ishlash (5- mashq).
7 dàqiqà
3. Yangi gràmmàtik qîidàni tushuntirish.
5 dàqiqà
4.  Gràmmàtik mà’lumîtni mustàhkàmlàsh (6- màshq va
3- topshiriq).
10  dàqiqà

---

102
II. Tashkiliy qism. Uy vazifasini so‘ràsh và bàhîlàsh.
O‘quvchilàr "Buyuk àllîmàlàrimiz" màvzusidà tuzib kålgàn
ijîdiy màtnlàrini o‘qib båràdilàr, qo‘shimchà sàvîllàrgà jàvîb
båràdilàr.
II.  O‘tilgàn  màvzuni  tàkrîrlàsh uchun 5- màshqdà
bårilgàn màtn o‘qitilàdi. O‘quvchilàr buyuk àllîmà Àbu
Nàsr Ôîrîbiy  hàqidàgi mà’lumîtlàr bilàn tànishàdilàr.
III.  Yangi  gràmmàtik  qîidà  bàyoni. Ushbu dàrsdà
ketma-ket kelib, ma’lum bir vaqtdan ko‘rsatilgan muddat-
gacha bo‘lgan vaqt oralig‘i ma’nosini bildiruvchi sonlar
orasiga tire (—) qo‘yilishi hàqàdàgi mà’lumît bilàn tànish-
tirilàdi. Masalan: 1441—1501- yillar, XIX—XX asr kàbi.
IV.  Gràmmàtik  mà’lumîtni  mustàhkàmlàsh uchun
6- màshq yozmà bàjàrtirilàdi. O‘quvchilàr àvvàl màtnni
o‘qiydilàr, so‘ngrà  Abu Rayhon Âåruniy bàjàrgàn ishlàrni
kåtmà-kåtlikdà  yozib chiqishlàri kåràk. So‘ngrà màtn
àsîsidà bir-biringizgà  savollar bering va savol-javobni davom
ettiring (3- topshiriq).
V.  Adabiy  o‘qish. Dàrslikdà bårilgàn "Tabiblarning
tabibi"  hikîyati  "Zànjir" usulidà îvîz chiqàrib và hàr bir
gàp o‘quvchilàrgà qàtîrmà-qàtîr kåtmà-kåtlikdà o‘qitilàdi.
Usulning shàrtidà o‘quvchilàr to‘õtàb qîlmàsliklàri, hi-
kîyatni huddi bir îdàm o‘qiyotgàndåk gàplàrni bir-birigà
ulàb o‘qishlàri tàlàb qilinàdi. Buning uchun o‘quvchilàr
o‘qish jàràyonini diqqàt bilàn tinglàb và kuzàtib bîrishlàri
kåràk bo‘làdi.