Управление образования администрации Старооскольского городского округа

Б
Б
и
и
б
б
л
л
и
и
о
о
т
т
е
е
к
к
а
а
 
 
И
И
н
н
ф
ф
о
о
р
р
м
м
а
а
ц
ц
и
и
о
о
н
н
н
н
ы
ы
е
е
 
 
 
 
т
т
е
е
х
х
н
н
о
о
л
л
о
о
г
г
и
и
и
и
У
У
р
р
о
о
к
к
П
П
р
р
о
о
е
е
к
к
т
т
ы
ы
 
 
К
К
о
о
н
н
к
к
у
у
р
р
с
с
ы
ы
О
О
л
л
и
и
м
м
п
п
и
и
а
а
д
д
ы
ы
 
 

---

134 
Детей, обладающих потенциальными возможностями, в нашей школе достаточно, 
но если не разглядеть их, не развить, этот дар природы так и останется не 
востребованным. 
Наша основная целькак учителя технологии при работе с детьми – превратить 
задатки заложенными генетически, от природы в способности. Одним из наиболее 
эффективных методов развития способностей является метод проектов. 
Во время работы над творческими проектами школьники, закрепляют полученные 
навыки и умения, развивают: 
инициативу, умение организовывать и планировать свою работу; 
способность самостоятельно и творчески мыслить, решать нестандартные 
задачи; 
деловые и личностные качества будущего работника: предприимчивость, 
уверенность в своих силах, работоспособность, ответственность, практичность, 
коммуникативность; 
техническую, технологическую, конструкторскую и экономическую 
грамотность; 
способность определять значимость, актуальность, новизну выполненной 
работы, умения произвести еѐ самоанализ; 
Учащиеся могут представлять разнообразные проекты по виду доминирующей 
деятельности: исследовательские, практико-ориентированные, творческие или игровые. 
Тематика проектов может быть связана с одним из направлений: «Художественное 
конструирование (дизайн)», «Художественная обработка материалов», «Экологические 
проблемы», «Семейная экономика и основы предпринимательства», «Ремонтно-
строительные работы» и «Профориентация и выбор профессии». 
Приступая к проектной деятельности, отдельные школьники могут испытывать 
трудности в выборе темы проекта. Поэтому мы разрабатываем тематику творческих 
проектов, чтобы предложить выбор тем и дать детям возможность подумать над ней 
самостоятельно с учетом своих способностей и возможностей. Корректируем выбор 
темы с учетом возрастных и личностных интересов школьников, поскольку это
обеспечивает в дальнейшем положительную мотивацию в обучении, активизирует 
самостоятельную творческую деятельность при выполнении работы. 
При выборе школьницами темы творческого проекта необходимо придерживаться 
следующих принципов: 
- заинтересованность учащегося в выполнении проекта именно по этой теме; 
- проект должен раскрыть сильные стороны учащегося, его творческие 
способности; 
- большое значение имеет оригинальность идеи; 
- важна социальная и практическая значимость творческого проекта; 
- доступность выполнения проекта учеником с учѐтом его возрастных, 
физических, интеллектуальных особенностей и способностей; 
- соответствие материально-технической базы мастерской, 
которые рассмотрим на примеретворческого проекта«Сладкая история»
разработанного коллективом «Конфетти» нашей школы.