Universitetining pedagogika instituti maktabgacha

II.
 
O‘tgan mavzuni so‘rash va mustahkamlash. 
“Asisment” 
usuli o‘quvchilarga o‘tilgan mavzularni yodga olish, mantiqan fikrlab, berilgan 
savollarga to‘g‘ri javob bera olish va o‘z-o‘zini baholay olishga o‘rgatish hamda qisqa vaqt ichida 
o‘quvchilar bilimini tekshirish imkonini beradi. 
“Asisment” metodi 
Test 
1. 
Noma’lum ayriluvchini toping: 
730-x=450 
A) 280 B) 320 C) 1180 D) 
380 
 
1ball 
Muammoli savol 
2.
Quyoshning harakatiga bog‘liq bo‘lgan 
vaqt birliklarini yozing. 
 
1ball 
Sipmtom 
 
3. 
Sutka- 
 
1ball 
Amaliy ko‘nikma 
4. 
Bola sutkaning uchdan bir qismini uxlash 
uchun sarflaydi. Sutkaning qolgan vaqtini faol 
harakatda o‘tkazadi. Bola bir sutkada necha soat faol 
harakatda bo‘ladi? 
2ball 
III.
 
Yangi mavzu bayoni 
Tomonlari bir santimetr bo‘lgan kvadrat chizing. 
a)
Yuzini toping. Yuzi necha cm
2
ga teng 
b)
Kavadratlarning tomonlarini millimetrda ifodalang 
Yechish 1 sm=10mm 
Demak, kvadratning tomonlari 10 mm Yuzi 10 ∙ 10=100mm
2
2.
 
Eni 15 mm, bo‘yi 10 mm bo‘lgan to‘g‘ri to‘rtburchak chizing va yuzini toping. 
15 ∙ 10=150 mm
2
3.
 
a) Daftar kataklaridan foydalanib, tomonlarining uzunligi 1 dm dan bo‘lgan kvadrat chizing
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash. 
qisqacha
 
Tomonlarining uzunligi 1 dm dan bo‘lgan 
kvadratning yuzi 1 kvadrat detsimetrga teng. «Kvadrat detsimetr»
 
«dm2» deb yoziladi
 
1 dm2 = 100 cm2
 

---

148