Uni fahmlab olish, tushunchalarning hosil bo`lishi; bilimlarni mustahkamlash va takomillashtirish, ko`nikma va malakalarning hosil bo`lishi

Test

1. 
   O`qitish jarayoni nechta asosiy zvenolardan tashkil topgan
   

1. 
   1) o`zlashtirilishi lozim bo`lgan materialni idrok etish;
   

2) uni fahmlab olish, tushunchalarning hosil bo`lishi;
3) bilimlarni mustahkamlash va takomillashtirish, ko`nikma va malakalarning hosil bo`lishi;
4) hosil qilingan ko`nikma va malakalarni amalda qo`llash.

2. 
   1. An'anaviy (manba) 2. Didaktik metodlar tizimlari.
   
3. 
   Optimallashtirish metodlarini o'qitish tizimi. . Muammoli rivojlantiruvchi ta'lim metodlari tizimi
   

2. 
   O'qitish usullarining quyidagi tasnifi mavjud: ular qaysilar
   

1. 
   An'anaviy (manba) usullar tizimi. Didaktik metodlar tizimlari. Optimallashtirish metodlarini o'qitish tizimi. . Muammoli rivojlantiruvchi ta'lim metodlari tizimi. Dasturlashtirilgan ta'lim. Ishbilarmonlik o'yinlari. O'qitishning intensiv usullari
   
2. 
   o`zlashtirilishi lozim bo`lgan materialni idrok etish; bilimlarni mustahkamlash va takomillashtirish, ko`nikma va malakalarning hosil bo`lishi;
   
3. 
   uni fahmlab olish, tushunchalarning hosil bo`lishi; hosil qilingan ko`nikma va malakalarni amalda qo`llash.
   

3. 
   Qaysi tizim ko'plab ko'rsatkichlarni hisobga olgan holda turli xil texnikalardan maqbul foydalanish masalasini hal qiladi.
   

1. 
   Optimallashtirish metodlarini o'qitish tizimi.
   
2. 
   Didaktik metodlar tizimlari.
   
3. 
   Muammoli rivojlantiruvchi ta'lim metodlari tizimi
   

4. 
   Zamonaviy didaktikaning yetakchi g`oyalari, ta`lim, tarbiya va rivojlantirishning umumiy maqsadlari bu
   

1. 
   o`rganilayotgan fan mazmuni va metodlari, mavzularining o`ziga xosligi;
   

xususiy fanlar metodikasining o`ziga xosligi va umumdidaktik metodlarni saralashga qo`yiluvchi talablarning o`zaro aloqadorligi;