“Umumiy pedagogika (Pedagogika nazariyasi, pedagogika tarixi, pedagogik mahorat) dan test

Kommunikativ qobiliyat qanday qobiliyat?
Boshqalarning ruhiy holatlarini tushunish va ularga hamdardlik munosabatida bo‘lish qobiliyatidir
O’qituvchining o‘z ishini rejalashtira olish demakdir
Boshqa odamlar bilan bo‘ladigan va birgalikdagi faoliyatda psixologik kirishuvchanlikni ta’minlaydigan qobiliyatdir
Ta’lim bera olish qobiliyatidir
Kommunikativ qobiliyatni shakllantiruvchi asosiy yo‘nalishlarni belgilang?
Ishontirish, ta’sir etish, taqlid qilish
Mimika va pantomimika
O’z sohasi bo‘yicha chuqur bilimga ega bo‘lish
Nutq madaniyatiga doir bilimlar
Kommunikativ qobiliyatning ta’rifi to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.
kishilarni o‘ziga ishontira olish, muloqotga tez kirisha olish, ochiqlik ya’ni muloqot ehtiyoji;
kasbiy xushyorlik, emotsiya, pedagogik intuitsiya;
harakatchan tashabbuskor bo‘lish;
o‘zini-o‘zi boshqara olish.

Kommunikativ munosabatda ishontirishning quyidagi faoliyat shakllari mavjud:
Bahs, munozara, suhbatda o‘qituvchining dalillashi, isbot va mantiqqa tayanishi
Ovozning o‘zgarashi, talaffuz, nutq ohangi
Nutq madaniyati, munosabatga kirishish madaniyati, o‘z-o‘zini boshqarish munosabati
Mavzu bo‘yicha topshiriq berish, uni mashq qilish, rag‘batlantirish

Kommunikativ ta’sir etishning quyidagi shakllari mavjud:
O‘qituvchining tashqi qiyofasini ifodalovchi madaniyati, munosabatga kirishish madaniyati, nutq madaniyati
Oldindan ogohlantirish, tezlik bilan ta’sir etish
Tahlil etilgan iboralar, andozaga kiritilgan nutqlar
O‘z kasbiga bo‘lgan salbiy munosabat, chiqisha olmaslik, tadbirni tanlash, rejasini tuzish, tahlil qilish, guruhlarga bo‘linish.

Kommunikativ tushunchasining mohiyatini belgilang?
Diagnostik, talabalarda bilim olish ishtiyoqini o‘stirish, shaxsiy hislatlarini shakllantirish va rivojlantirish funksiyalari
Tahsil, tarbiyaviy, aqliy faoliyatni nazorat qilish
An’anaviy va noan’anaviy nazorat qilish
Tarbiyaviy aloqa o‘rnatish