Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

503

 

 

"Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti"  

xalqaro onlayn ilmiy-amaliy konferensiya materiallari 

 

Ko‘pincha mashg‘ulotlarda ishtirok etayotganlarning ba’zi birlari muammoga tez 

va  to‘g‘ri  yechim  topa  olsa,  boshqa  jamoada  esa  aksincha  vaziyatlar  yuzaga  keladi. 

Shunday ekan, o‘quvchining o‘zlashtirish darajasi bo‘yicha tabaqalashtirish hamda ularni 

juftliklarda  ishlashga  yo‘naltirish  orqali  topshiriq  va  vazifalar  to‘liq,  mukammal 

bajarilishiga sharoit tug‘iladi.  

Kichik  guruhlardagi yigit-qizlar bir-birini to‘g‘ri tushuna  olishi, kirishuvchanligi 

hamda  topag‘onligi,  fikri  teranligi  bilangina  ko‘zlangan  natijaga  to‘laqonli  erisha 

oladilar. O‘quvchilardagi xislatlar: 

Faol xislatlar 

Rivojlantirishga xos xislatlar 

-alochi, -harakatchan 

-o‘z fikrini ma’qullaydi 

- lider, -faol, tartibli 

-jamoatchi, -namunali xulq egasi 

-aqlli, -kirishuvchan... 

-past o‘zlashtiruvchi, -sust harakatli 

-o‘zgalar fikriga qo‘shiladi 

-“oqim bilan suzadi”, -passiv, sho‘x 

-befarq, loqayd, -qoniqarli xulq egasi 

-uquvsiz, -muomalaga kirisha olmaydi... 

Shunday vaziyatlar ko‘p uchraydiki, sho‘x yigitimiz jamoani boshaqara olishi, a’lochi 

qizimiz muomalaga tez kirisha olmasligi kabi hollari bo‘ladi. Kichik guruhdagi bunday 

nomutanosiblik  baholash  mezonining  buzilishiga,  dars  sifatiga,  o‘zlashtirishga  jiddiy 

ta’sir  etadi.  Ya’ni  ko‘p  bora  ta’kidlanganday,  faollar  “ulovni  boshqarib  ketaveradi”, 

kimlardir  “bekatda  qolaveradi”.  Quyidagi  test  masalaga  boshlang‘ich  yechim  bo‘lishi 

mumkin. 

t.r 

O‘quvchilar ismi-

sharifi 

1. 

N

az

ariy bil

im

 da

ra

jasi

 

2. 

A

maliy m

alaka

-

ko‘nikmasi

 

3. 

O

ra

li

q (ya

kuniy) n

az

or

at 

na

ti

jasi

 

4. 

F

an (soha

)ga

 qi

ziqi

shi

 

5. 

V

az

ifa

, tops

hiriql

arni 

ba

jar

ish

 

6. Ya

qinl

ar (

kumi

r)

ini

ng 

soha

ga

 oid 

yutuql

ari

 

7. S

he

'r

iyat, sa

n'a

tga 

qiziqshi

, tadbir

-

tanlovlar

da

 isht

iroki

 

8. Mul

oqotga kir

ishuv

i 

 

ballar nisbati