Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

bildirgan  so‘zlar”  tushunchasi  bilan  ifodalangan.  Bu  tushuncha  1-sinf  o‘quvchisining 

so‘z  boyligi  va  dunyoqarashidan  kelib  chiqib,  soddaroq  holda  tanlangan.  Shuningdek, 

darslikda  “Shaxs  va  narsaning  belgisini  bildirgan  so‘zlar  qanday?,  qanaqa? 

So‘roqlariga javob bo‘ladi”, deya ta’rif berilgan.  

Darslikning  130-mashqida  quyidagicha  so‘zlar  berilgan  bo‘lib,  ularga  so‘roq 

berish  orqali  rang,  maza  va  shakl  bildiruvchi  uch  guruhga  ajratib  yozish  lozimligi 

ta’kidlangan:  

Ko‘k,  dumaloq,  oq,  shirin,  sershox,  nordon,  achchiq,  pakana,  sariq,  yashil, 

uzunchoq, chuchuk, mazali, qizil, qiyshiq, bemaza.  

1-sinf  darsligida  sifat  so‘z  turkumini  izohlash  uchun  soddaroq  tushuncha  va 

ta’rifdan foydalanish, uni bir qancha guruhlarga ajratib o‘rganish kabi yutuqlar bilan bir 

qatorda ayrim murakkabliklar ham mavjud.  

Jumladan, 127-mashqda quyidagi matn va topshiriq berilgan: 

“Qishlog‘imizda  gilos,  olma  bog‘lari  bor.  Bahorda  mevali  daraxtlar  oq,  pushti 

rangda gullaydi. Yozda va kuzda shirin va mazali mevalar pishadi. Biz mevalarni terishda 

bog‘bonga yordam beramiz. 

So‘roqlar o‘rniga mos so‘zni qo‘yib yozing.  

Qanday? bog‘, qanday? daraxtlar, qanaqa? rang, qanday? mevalar. “ 

Berilgan matndan kelib chiqilsa, “Qanday bog‘” deb berilgan savolga “gilos bog‘”, 

“olma  bog‘”  deb  javob  berish  kerak.  Morfologik  nuqtai  nazardan  qaraganda,  gilos  va 

olma  narsa-predmetni  bildirib,  nima?  so‘rog‘iga  javob  boladi  va  “ot”  so‘z  turkumi 

---