Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

110

 

 

"Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti"  

xalqaro onlayn ilmiy-amaliy konferensiya materiallari 

 

muvaffaqiyatli  amalga  oshirish  uchun  zarur  bo‘lgan  ilmiy  faoliyat  va  munosabatlarni 

rivojlantirishdan iboratdir.  

Tadqiqot orqali fanlarni o‘rganishga urg‘u berish uchun, o‘qituvchilar o‘z darslarida 

turli xil ta’lim strategiyalarga savol qo‘yish, dalillarni qidirish, tushuntirish, aloqalarni 

tushunish  va  olingan  ma’lumotlarni  uzatish  uchun  zarur  bo‘lgan  asosiy  elementlarni 

kiritishi  hamda  o‘quvchilarga  tadqiqotning  boshqariladigan  (qisman)  usulidan  ochiq 

(to‘liq) usuligacha o‘zgaradigan tajriba orttirishga imkon berishi mumkin. 

Asosiy ilmiy bilimlar dasturida o‘quvchilarning o‘qish uslubiga mos kelish uchun 

o‘qituvchilar  aniqlikdan  mavhumgacha  amaliy  o‘rganish  orqali  tadqiqotga  asoslangan 

yondashuvni  qo‘llashlari  kerak.  O‘quvchilar  o‘z  hayotlari  va  ular  yashayotgan  muhit 

bilan  aloqa  qilishlari  uchun  amaliy  tadqiqotlarga  asoslangan  ta’lim  real  sharoitlarda 

amalga  oshirilishi  kerak.  Shunday  qilib,  o‘quvchilar  o‘qigan  narsalariga  jalb  etilib, 

natijada ularning fanga bo‘lgan qiziqishlari orttiriladi. 

Shuningdek,  o‘qituvchilarga  tadqiqot  jarayonini  osonlashtirish  uchun  turli  xil 

strategiyalardan foydalanish tavsiya etiladi. O‘quvchilarning mazmunli ta’lim tajribasini 

orttirishlariga va ilm-fanga qiziqish va intilishlarini rivojlantirish va amalga oshirishga 

imkon beradigan darslarni rejalashtirish va o‘tkazishda o‘qituvchilarga yordam beradigan 

alohida  yo‘nalishlar  quyida  keltirilgan.  Ushbu  yo‘nalishlar  birlashtirilishi  va 

muvofiqlashtirilishi mumkin. Ularning har biriga qisqacha tavsif quyida keltirilgan: 

 Tadqiqot  

Tadqiqotda o‘quvchilar olimlar qanday fikrlashini va qarorlar qabul qilish 

jarayonida nima qilishlari, masalan, savollarni ko‘tarish yoki tadqiqotlarni 

rejalashtirish yoki loyihalashtirish aks ettiradigan tadbirlarda qatnashadilar. 

 

 Muammoni hal qilish 

Muammolarni hal qilish o‘quvchilarga ilmiy bilim ko‘nikmalarni qo‘llash 

orqali muammolarga yechim topishni o‘z ichiga oladi 

 

Loyihalar  

Loyihalar o‘quvchilardan bir nechta hafta ichida biron bir obyekt, hodisa, 

jarayonni aniqlashtirishni talab qiladigan faoliyatdir. 

 

Savollar berish 

Savollar  tadqiqot  jarayonida  foydali  vositalardir.  O‘qituvchilar  ham, 

o‘quvchilar  ham  o‘quv  jarayoni  davomida  savol-javob  sikllarida  ishtirok 

etishlari kerak.