Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati: 

1.  R. Mavlonova, N. Rahmonqulova, B. Normurodov “Tarbiyaviy ishlar 

metodikasi” darslik. “Tib-kitob” nashryoti. Toshkent-2010. a 

2.  Tolstoy L. N. Asarlar to‘plami, 22 jildlik, 1984-yil.; 19-j. 

3.  J. Hasanboev, X. A. To‘raqulov, I. SH. Alqarov, N. O‘. Usmanov “Pedagogika”. 

“Noshir” Toshkent 2011-yil.  

 

MAKTABDA ZAMONAVIY TA’LIM MUHITINI YARATISH  

 

Tursunov Tajimurad Mirsaidovich, 

Respublika ta’lim markazi O‘quv adabiyoti talabi, istiqboli va dizayni bo‘limi boshlig‘i 

 

Jamiyat  taraqqiyotining  hozirgi  bosqichida  ta'lim  sifati  bo‘yicha  o‘tkazilayotgan 

tadqiqotlarning  umumiy  muammolariga  ta'lim  muhiti  kabi  hodisani  sinchkovlik  bilan 

o‘rganish  masalasi  birinchi  o‘ringa  chiqdi.  Olimlar  tomonidan  ta'lim  muhitining 

o‘rganish  jarayonida  sezilarli  yutuqlarga  erishilgan  bo‘lsa  ham,  uning  ta'riflari 

hanuzgacha xilma-xil bo‘lib, ko‘plab ilmiy tushunchalarni o‘z ichiga oladi. Hozirgi kunda 

ko‘pchilik  xorijiy  tadqiqotlar  “ta'lim  sifati”  va  “maktab  samaradorligi”  iboralarini 

tushunish  bilan  bog‘liq  bo‘lgan  ilmiy  tushunchalar  doirasida  “maktabning  ta'lim 

muhiti”ni  tahlil  qilmoqdalar.  Ta'lim  muhitining  tuzilishi  maktab  ta'limining  shart-

sharoitlari  va  resurslarini  tahlil  qiluvchi  jismoniy,  psixologik,  hissiy,  ijtimoiy-madaniy 

kategoriyalar orqali ochib berilmoqda.  

---