Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati: 

1.  Oripov A. Tanlangan asarlar. To‘rt jildlik, t-1. – T., 2001. – B.76. 

2.   Oripov A. Tanlangan asarlar. To‘rt jildlik, t-2. – T., 2001. – B.125. 

3.   Oripov A. Tanlangan asarlar. To‘rt jildlik, t-3. – T., 2001. – B.101. 

4.   Oripov A. Tanlangan asarlar. To‘rt jildlik, t-4. – T., 2001. – B.83. 

 

MATN USTIDA ISHLASH TEXNIKASI 

 

Nurmuhamedova Dildor Uralovna,  

Surxondaryo viloyati Termiz shahar 23-umumiy o‘rta ta’lim maktabi, ona tili va 

adabiyot fani o‘qituvchisi, Xalq ta’limi a’lochisi 

 

Tasviriy  matn,  hikoya  matni,  muhokama  matni,  diagramma  matni,  auidiomatn, 

mumtoz matn, she’riy matn… . O‘quvchi nutqining mukammal san’at asaridek jozibali, 

ta’sirchan, shu bilan bir qatorda aniq va ixcham shaklda ifodalanishi uchun anchagina 

mehnat  talab  etiladi.  Matnlardagi  iste’moldagi  tarixiy  so‘zlar,  nofaol  yoki  o‘zlashma 

so‘zlar  izohini  o‘rganish,  matnda  ilgari  surilgan  g‘oyani  aniqlash  barobarida  har  bir 

punktuatsion,  orfografik  va  orfoepik  qoidalariga  asoslangan  amaliyotlarni  ham  diqqat 

bilan  o‘rganmoq  mahorat  maktabini  o‘taydi.  Demak,  ona  tili  ta’limi  o‘qituvchisining 

vazifasi shogirdini ana shunday mahoratni egallashiga yo‘l-yo‘riq ko‘rsatishdir. Quyida 

matn  ustida  ishlash  texnikasini  shakllantirishga  yo‘naltirilgan  didaktik  topshiriqlardan 

namunalar keltiramiz.