Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

Masofaviy ta’lim – muayyan nuqtadan axborot-kommunikatsiya vositalari (video, 

audio,  kompyuter,  multimedia,  radio,  televideniye  va  b.)  yordamida  ta’lim  xizmatlari 

ko‘rsatish,  ta’limiy  mahsulotlarni  tarqatish  va  yetkazib  berishda  an’anaviy  hamda 

innavatsion  shakl,  metod,  vositalarga  asoslangan  holda  ta’lim  resurslaridan 

foydalanishga yo‘naltirilgan ta’lim. 

Barcha  metodbirlashma  rahbarlarini  masofaviy  boshqarishda  metodistlar 

moderator vazifasini bajarishi kerak bo‘ladi. Metodbirlashma rahbarlariga berilayotgan 

har bir topshiriqni albatta natijasini talab qila olishi lozim. Buning uchun quyidagi bir 

qator vazifalarni belgilab olish kerak bo‘ladi: 

-eng ilg‘or tajribalarni masofaviy ommalashtirish; 

-eng yaxshi dars ishlanmalar yaratish; 

-yangi taklif va mulohazalar; 

-interfaol usullarni qo‘llash va ularni natijaviyligi; 

-murakkab fanlar va murakkab mavzularni o‘qitishning oson usul va metodlari; 

-laboratoriya ishlari, virtual laboratoriyadan foydalanish; 

-video-darslardan foydalanish; 

-sifatli video-darslar yaratish; 

-onlayn-testlar o‘tkazib, o‘qituvchilar bilimlarini oshirib borish kabi ishlarni masofaviy 

tarzda to‘g‘ri boshqarilsa, ta’lim sifatini yaxshilash mumkin. 

Masofaviy  texnologiyalardan  foydalanishning  afzalligi  o‘qituvchilarni  o‘z  ustida 

ishlashga,  internet  vositalaridan  foydalanishga,  o‘qituvchilarni  faolligini  oshirishga, 

o‘qituvchilar  o‘rtasida  metod  almashishga,  o‘zaro  tahlil  qilishga,  qaysi  maktab 

o‘qituvchisi qanday ishlayotganini bilib turishga, erkin raqobatga, ustozlar erishayotgan 

---