Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

120

 

 

"Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti"  

xalqaro onlayn ilmiy-amaliy konferensiya materiallari 

 

5. Yakubjanova D.B. Maxsus ta’lim muassasalarining boshlang‘ich sinflarida 

interaktiv metodlardan foydalanish. Metodik qo‘llanma. Toshkent, 2014. 

 

TA’LIMNI MODERNIZATSIYALASH - AN’ANAVIYLIKDAN ZAMONAVIY 

O‘QITISH SHAKLLARIGA O‘TISH 

 

Ilyosova Dilbarxon Muxamadaliyevna,  

Namangan viloyati Chust tumani 20-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi biologiya fani 

o‘qituvchisi 

  

Ijtimoiy-iqtisodiy  taraqqiyotning  jadal  rivojlanishi,  ta’lim  sohasidagi  tub 

islohotlarning  izchil  amalga  oshirilishi,  turmush  tarzimizning  ijobiy  tomonga 

o‘zgarishiga, mamlakatimizning iqtisodiy, siyosiy va ma’naviy jihatdan yuksalishi ko‘p 

jihatdan  tayyorlanayotgan  kadrlarimizning  intellektual  salohiyatiga  bog‘liqdir.  Shuni 

inobatga olib, umumiy o‘rta ta’lim mazmuni, metod va vositalarini modernizatsiyalash 

muhim  ahamiyat  kasb  etadi.  Yangicha  yondashuv,  yangicha  fikrlash  asosida  o‘qitish 

jarayonida  o‘quvchilar  faoliyatining  samarali  shakl  va  uslublari,  ularning  mustaqil 

ishlarini  tashkil qilish  kerak.  Bunda  mustaqil  topshiriqlar o‘quvchilarni o‘ylashga,  har 

tomonlama fikr yuritishga, berilgan topshiriqlarni o‘z hayotiy tajribalariga asoslanib hal 

etishga o‘rgatadi.  

Mustaqillik  yillarida  uzluksiz  ta’limning  mazmuni  milliy  g‘oya  negizlarida 

yangilandi. Unda ta’limning yangi qadriyatlari va modernizatsiyalashayotgan jamiyatda 

komil insonga xos yangi ma’naviy sifatlar o‘z ifodasini topdi.  

Davlatimizning  Birinchi  rahbari  Islom  Karimov  milliy  g‘oyani  yoshlar  ongiga 

singdirishning samarali shakl va usullarini ishlab chiqish, amaliy tarbiyani yo‘lga qo‘yish 

vazifalarini belgilab berdi. 

Ta’lim  mazmunini  isloh  qilish  uni  modernizatsiyalash  bilan  izohlanadi.  O‘quv 

dasturlari,  davlat  ta’lim  standartlari,  o‘quvchilarni  ijtimoiy  hayotga  tayyorlash,  ularni 

shaxs sifatida kamol toptirish va mustaqil hayotga yo‘llash nuqtai nazaridan qayta ko‘rib 

chiqilishi lozim. Demak, bugungi kunda mamlakatimizda ta’lim mazmunini yangilash, 

o‘qituvchining  kasbiy  bilim  va  tayyorgarligini  oshirish,  o‘quvchilarning  shaxsiy 

tajribalarini boytish, ularni ijtimoiy hayotga tayyorlash sohasida keng ko‘lamli izlanishlar 

amalga  oshirilmoqda.  Bularning  barchasi  zamonaviy  maktab  ta’limining  umumiy 

yo‘nalishini  belgilash,  dunyo  miqyosida  uning  rivojlanishga  ta’sir  ko‘rsatadigan 

omillаrga keng yo‘l ochish imkonini beradi.  

Ta’lim  mazmunini  modernizatsiyalash,  unga  mos  pedagogik  texnologiyalarni 

tatbiq  etish  o‘quv  jarayoni  sifati  va  samaradorligini  oshirish  maqsadida  o‘quvchilarga 

differensial  bilim  berish,  ta’lim  mazmunini  integrallashtirish,  o‘quv  qurollari  tizimini 

joriy etish, o‘qitishning yangi shakl, metod va texnologiyalarini qo‘llash, o‘quvchilarning 

---