Умумий психология

8. Диққатга (А), идрок (Б), ҳаёлга (C) хос хусусиятларни аниқланг ва жадвалнинг “жавоб” қисмига ёзинг.

1) Онгни бир нуқтага тўплаш;
2) Галлюцинация ҳодисаси
3 Илгариги вақтли алоқаларнинг қайта тикланиши
4) Апперцепция ҳодисаси
5) Гиперболизация
6) онгни бир объектга фаол қаратиш
7) ихтиёрийдан сўнгги
8) нарса ва ҳодисаларнинг бир бутун ҳолда акс этиши
9) Тахистоскоп
Жавоб	А –	Б –	C –

7– топшириқ: Касбий фаолият билан боғлиқ вазифани бажариш
Вазифа: Тарбия жараёни учун маъсул институтларининг ўзига хос бўлган хусусиятларни кўрсатинг. Бунда қуйидаги жадвалнинг жавоблар майдонида хар бир институтнинг номи остида келтирилган рақамлардан унинг хусусиятига мос тартиб рақамни очиқ қолдириб, муайян институтга тегишли бўлмаган хусусиятларнинг рақами устидан чизиб қўйиш талаб қилинади.

№	Тарбия институтларининг хусусиятлари		Тарбия институтлари
1	Айнан бир тарбиявий аҳамиятга эга таъсирни исталганча қайтадан амалга ошириш имкониятининг мавжудлиги		Оила
			1		2	3	4	5
2	Тарбиявий таъсир жараёнида болага индивидуал жиҳатдан ёндашиш имкониятининг нисбатан чегараланганлиги		Таълим муассасаси
			1		2	3	4	5
3	Тарбиявий таъсирнинг ушбу таъсирни амалага ошируви шахслар интеллектуал ва маданий тайёргарлик даражаси билан чегараланганлиги		ОАВ
			1		2	3	4	5
4	Шахс томонидан тарбиявий таъсир субъектларига хос қарашлар, қадриятлар намуна сифатида қабул қилиниши		Санъат ва адабиёт
			1		2	3	4	5
5	Шахснинг ахлоқий тарбияси билан параллел равишда тарбиявий таъсир ҳисобига унинг умумий маданияти юксалтирилиши		Референт гуруҳлар
			1		2	3	4	5