5-топшириқ. Жадвалларни тўлдиринг.
Тафаккур операцияларини мазмунига кўра жойлаштиринг.
№
|
Тафаккур операциялари
|
#
|
Мазмуни
|
1
|
Анализ
|
а
|
бир туркум ичидаги нарсаларнинг бир-бирига ўхшашлигига ва бошқа туркумдаги нарсалардан фарқ қилишига қараб нарсаларни туркумларга ажратиш тизими
|
2
|
Синтез
|
в
|
бутуннинг унинг қисмларига ва элементларига бўлган муносабати аниқланади
|
3
|
Таққослаш
|
с
|
объектив дунёдаги нарса ва ҳодисаларнинг бир-бирига ўхшашлиги ва бир-биридан фарқи аниқланади
|
4
|
Абстракция
|
d
|
тафаккурда акс этган бир туркум нарсаларнинг, ўхшаш муҳим белгиларнинг шу нарсалар тўғрисидаги битта тушунча қилиб, фикрда бирлаштириш
|
5
|
Умумлаштириш
|
e
|
ҳодисаларни ички боғланиш ва муносабатлардан қатъий назар бир томонлама таъкидлашдан иборат фикр юритиш
|
6
|
Конкретлаштириш
|
f
|
айрим нарсалар, фактлар, ҳодиса ва фикрлар муайян тартибда макондаги, вақтдаги тутган ўрнига ёки мантиқий тартибда жойлаштирилади
|
7
|
Классификациялаш
|
j
|
моддий дунёдаги нарса ва ҳодисаларнинг муҳим хусусиятларини фарқлаб олиб, ана шу хусусиятлардан нарса ва ҳодисаларнинг муҳим бўлмаган иккинчи даражали хусусиятларини фикран ажратиб ташлаймиз
|
8
|
Системалаштириш
|
h
|
нарса ва ҳодисаларнинг ажратилган айрим қисмларини фикран ва амалий равишда бирлаштириб, бутун ҳолига келтирамиз
|
Жавоблар
|
1-
|
2-
|
3-
|
4-
|
5-
|
6-
|
7-
|
8-
|
Тафаккур сифатларини кўрсатинг
№
|
Вариантлар
|
Белги учун жой
|
1
|
Кўргазмали-ҳаракат тафаккур
|
|
2
|
Тафаккур мазмундорлиги
|
|
3
|
Тафаккурнинг чуқурлиги
|
|
4
|
Кўргазмали-образли тафаккур
|
|
5
|
Тафаккурнинг кенглиги
|
|
6
|
конкрет тафаккур
|
|
7
|
образли тафаккур
|
|
8
|
ҳукм
|
|
9
|
Тафаккурни мустақиллиги
|
|
10
|
яққол-предметли тафаккур
|
|
11
|
Хулоса чиқариш
|
|
12
|
сермаҳсул тафаккур
|
|
13
|
Тафаккур ихчамлиги
|
|
14
|
Тушунча
|
|
15
|
Абстракт тафаккур
|
|
16
|
Тафаккурнинг тезлиги
|
|
17
|
назарий тафаккур
|
|
Берилган изоҳларга мос рақамларни жадвалнинг “рақамлар” қисмига ёзинг.
№
|
Тушунчалар
|
№
|
Тушунчалар
|
Тафаккур
|
Рақамлар
|
1
|
синтез
|
6
|
абстракциялаш
|
Тафаккур операциялари
|
|
2
|
Индуктив
|
7
|
умумлаштириш
|
3
|
таққослаш
|
8
|
анализ
|
Тафаккурнинг мантиқий шакллари
|
|
4
|
ҳукм
|
9
|
хулоса
|
5
|
тушунча
|
10
|
дедуктив
|
6 – топшириқ: Амалий машқлар, топшириқлар бажариш:
1. Қуйидаги психология соҳаларига муқобил вариантларни кўрсатинг.
№
|
Психология соҳалари
|
|
Вариантлар
|
1
|
Нейропсихология
|
А
|
мия фаолияти бузилишлари натижасида келиб чиқадиган турли шаклдаги руҳий ривожланишдан четланишни ўрганади
|
2
|
Олигофренопсихология
|
B
|
ҳозирги замон фанининг чегарасидан ташқаридаги, тушунтириш қийин бўлган психик ҳодисаларни ўрганади
|
3
|
Тифлопсихология
|
C
|
инсон психологиясининг этник хусусиятлари, миллий характер, миллий туйғу, миллий ғоя, ўз-ўзини англаш, этник стереотип, уларнинг қонуниятлари ва вужудга келиш хусусиятларини ўрганади
|
4
|
Дифференциал психология
|
D
|
шахс шаклланишининг индивидуал психологик йўналтирилганлиги каби хусусиятларни ўрганади
|
5
|
Этнопсихология
|
Е
|
кўриш қобилияти паст ёки умуман кўрмайдиган киши фаолиятини ўрганади
|
6
|
Парапсихология
|
F
|
миянинг туғма камчиликлари туфайли пайдо бўладиган бўлимларни ўрганади
|
7
|
Патопсихология
|
J
|
психик ҳодисалар билан миядаги физиологик тузилишлар ўртасидаги нисбатни ўрганади
|
Жавоблар:
|
1-
|
2-
|
3-
|
4-
|
5-
|
6-
|
7-
|
Жадвални тўлдиринг(тўғри кетма-кетликда)
№
|
Фаолият таркиби
|
Фаолият турлари
|
1
|
|
|
2
|
|
|
3
|
|
|
Мотив тушунчасига олимлар томонидан берилган таърифларни қайси олимга тегишли эканлигини аниқланг.
А.Маслоу …
С.Л.Рубинштейн…
А.Н.Леонтьев…
В.С.Мерлин…
мотив бу эҳтиёжнинг ҳис қилиниши ва қондирилиши
мотив бу эҳтиёжлар йиғиндисидир
мотив - инсон фаолиятига йўналган аниқ эҳтиёжлар ва уни қўзғатадиган воқелик
мотивлар тизимининг шаклланиши жараёнида нафақат мотивлар барқарорлиги, балки мотивларни англаш каби шартлар бажарилиши талаб этилади.
Мулоқотга тегишли жадвални тўлдиринг.
№
|
Мулоқот томонлари
|
Таъриф
|
1
|
|
|
2
|
|
|
3
|
|
|
Қуйидаги атамаларни уни маъноси билан бирлаштиринг
№
|
Мулоқот жараёнида бир-бирини идрок этишнинг механизмлари
|
|
Мазмуни
|
1
|
идентификация
|
А
|
инсоннинг суҳбатдоши томонидан қандай идрок этилаётгани ва тушунилаётганини англашга интилиши
|
2
|
рефлексия
|
Б
|
инсоннинг ўзини хаёлан суҳбатдоши ўрнига қўйиш орқали унинг фикрлари ва тасаввурларини тушунишга интилиши
|
3
|
стереотипизация
|
C
|
инсонинг ўзини хаёлан суҳбатдоши ўрнига қўйиш орқали унинг кечинмалари ва ҳиссиётларини тушунишга интилиши
|
4
|
эмпатия
|
Д
|
инсоннинг суҳбатдошини тушунишга интилиши йўлида муайян шаблондан фойдаланиши
|
Жавоблар:
|
1-
|
2-
|
3-
|
4-
|
Жадвални мосланг.
№
|
Тушунча
|
#
|
Мазмуни
|
1
|
Оптик-кинетик тизим
|
a
|
камида икки кишинг ўзаро таъсир жараёни бўлиб, бу таъсир давомида ахборот алмашинилади, муносабат ўрнатилади ва ривожлантирилади, тугатилади ёки коррекцияланади
|
2
|
Мулоқот жараёнида бир-бирини идрок этиш механизмлари
|
b
|
инсоннинг суҳбатдоши томонидан қандай идрок этилаётгани ва тушунилаётганини англашга интилиши
|
3
|
Кооперацияга асосланган ўзаро таъсир
|
c
|
инсоннинг суҳбатдошини тушунишга интилиши йўлида муайян шаблонлардан фойдаланиши
|
4
|
Визуал контакт
|
d
|
коммуникатив жараён иштирокчиларининг шахсий ёки гуруҳий мақсадларга эришиш учун ўзаро кураш шароитида бир-бирга таъсир кўрсатиш
|
5
|
Проксемик тизим
|
e
|
инсоннинг ўзини хаёлан суҳбатдоши ўрнига қўйиши орқали унинг фикрлари ва тасаввурларини тушунишга интилиши
|
6
|
Эмпатия
|
f
|
овоз локализациясидан иборат бўлиб, унга овоз сифатлари, диапозони киради
|
7
|
Паралингвистик тизим
|
j
|
инсоннинг ўзини хаёлан суҳбатдоши ўрнига қўйиши орқали унинг кечинмалари ва хиссиётларини тушунишга иштилиши
|
8
|
Идентификация
|
i
|
коммуникатив жараён иштирокчиларининг фазодаги жойлашуви ва коммуникатсия вақти
|
9
|
Рақобатга асосланган ўзаро таъсир
|
g
|
кўзлар орқали мулоқот қилиш
|
10
|
Стереотипизация
|
k
|
коммуникатив жараён иштирокчиларининг умумий мақсад йўлида ўз кучларини бирлаштириш
|
11
|
Рефлексия
|
l
|
Идентификация, эмпатия, рефлексия, стереотипизация
|
12
|
Мулоқот
|
m
|
имо-ишоралар(қўл моторикаси), мимика (юз моторикаси), пантомимика (бутун гавда моторикаси)
|
|
1-
|
2-
|
3-
|
4-
|
5-
|
|
6-
|
7-
|
8-
|
9-
|
10-
|
11-
|
12-
|
Do'stlaringiz bilan baham: |