Umum ped na amal-O`um 13-14

Mavzu yuzasidan savollar

1. 
   XV asr va XVI asr boshlaridagi madaniy, iqtisodiy tushkunliklarga nima sabab bo`ldi?
   
2. 
   Buxoro, Xiva, Qo`qon xoniklarida madaniy - ma’rifiy yuksalish boshlanganligini nmalarada ko`rish mumkin?
   
3. 
   Otinoyi maktablaridagi ta’lim mazmuni haqida gapirib bering.
   
4. 
   Uvaysiy o`z pedagogik faoliyatida qanday ta’lim usullarini qo`llaydi? Kim Uvaysiy chistonlaridan misol keltira oladi?
   
5. 
   Nodira ijodida insonparvarlik ulug`lanishini misollar bilan ko`rsata olasizmi?
   
6. 
   Muhammad Sodiq Qoshg`ariyning «Odob as-solihin» asarida an'anaviy tarbiya tizimining davom ettirilishi haqida so`zlang.
   
7. 
   «Odob as-solihin» asarining hozirgi davridagi ahamiyati nimalardan iborat?
   
8. 
   “Odob as-solihin” asaridan o`zingiz uchun qanday saboq oldingiz (kichik insho yozing).
   

2.5-submodul. XIX ASRNING 2-YARMI – XX ASRNING 1-YARMIDA TURKISTON O‘LKASIDA TARBIYA, MAKTAB VA PEDAGOGIK FIKRLAR RIVOJI.
26-Mavzu:

XIX ASRNING 2-YARMI – XX ASR BOSHIDA TURKISTON O`LKASIDA TARBIYA, MAKTAB VA PEDAGOGIK FIKRLAR RIVOJI. TURKISTON O`LKASIDA TA’LIM SIYOSATI (1917-1924)

REJA:

1. 
   Turkiston o`lkasida diniy-islomiy tarbiyaviy muassasalar. Chorizm maktab siyosatining boshlanishi. Rus-tuzem maktablari.
   
2. 
   Turkiston o`lkasida pedagogik fikrlar va ularning taraqqiyoti. (Furqat, Ahmad Donish, Shakuriy, Siddiqiy, Aziziy, I.Rahmatillayev va boshqalar).
   
3. 
   Turkistonda jadidchilik ma’rifati va ta’lim-tarbiya.
   
4. 
   Mahmudxo`ja Behbudiy, Munavvar Qori, Abdurauf Fitratning ma’rifatparvarlik faoliyatlari va pedagogik g`oyalari.
   
5. 
   Abdulla Avloniy va H.H.Niyoziyning pedagogik faoliyatlari va qarashlari.