Umum ped na amal-O`um 13-14

Mustaqil ishlash uchun topshiriqlar:
1. Pedagogikaga oid ijodiy va immitatsion masalalar tuzishga harakat qiling. (namuna uchun quyidagi masalaga qarang)
1- masala. Quyidagi pedagogik vaziyat yechimini topishga harakat qiling. Avtobusda ketayotib, og’ir yuk ko’targan yoshi katta kishining turib qolganiga ko’zingiz tushdi. Ro’paradagi o’rindiqda yosh yigit va qiz pinagini buzmasdan o’tirishibdi. Siz shu vaziyatda qanday harakat qilgan bo’lardingiz?
a) go’yoki hech narsa bo’lmagandek, yo’limni davom ettiraman.
b) yigit-qizlarga murojaat qilib joy berishlarini so’rayman.
v) qo’lidagi yukni qo’limga olaman.
g) noordinar harakat qilaman.
2. Nemis olimi Kellog quyidagi tajribani sinovdan o’tkazdi: Shimpanze va yosh bolaning boshidagi tuklarini tortishi natijasida biri darhol yig’lashga tushar, ikkinchisi esa har gal tajriba o’tkazuvchining qo’lini silkitib tashlar edi. Sinov bir necha bor takrorlanganda ham shu hol takrorlandi.
Savol: Sinaluvchilarning qay biri yig’lashga tushgan, qay biri esa yig’lamasdan tajriba o’tkazuvchining qo’lini siltab tashlagan. Buning sababini izohlang.
3. Pedagogika fanining ilmiy-tadqiqot metodlarini aks ettiruvchi chizmalar yaratishga harakat qiling.
3-mavzu:
SHAXSNING RIVOJLANISHI, TARBIYASI VA IJTIMOIYLASHUVI. YAXLIT PEDAGOGIK JARAYON

^REJA

1.Shaxsning biologik va psixologik rivojlanishi.
2.Shaxs shakllanishiga ta’sir etuvchi asosiy omillar:
a) irsiyat (biologik omil);
b) muhit (ijtimoiy omil);
v)ta’lim va tarbiya;
g) faoliyat va faollik.
3.Bolalarning o`sish davrlari xususiyatlari.
4. Pedagogik jarayon mohiyati va tuzilmasi, tamoyillari
5.Pedagogik jarayonda tarbiyaning maqsadi va vazifalari
Tayanch so`z va iboralar:
Shaxs, rivojlanish, shaxsning rivojlanishi, biologik omil, irsiyart, ijtimoiy omil, oila, mahalla, rivojlanishda muhitning ta’siri, ta’lim-tarbiya, faoliyat, preformizm oqimi, progmatizm oqimi, bola yoshini davrlashtirish. Pedagogik jarayon, pedagogik jarayon tamoyillari, mazmun, o’qish, o’qitish, tarbiyalash, pedagogik jarayonda ta’lim, pedagogik jarayonda tarbiya, tarbiyaning mazmuni