Udk (355: 371) nazarov jamshid xoliyorovich

ANKETA so’rovnomalari natijalariga ko’ra

kasbiy kompetentligini shakllanganlik darajasi

						1-jadval
Tajriba		Talabalar soni
bosqichi	Oliy ta’lim			Daraja	Tajriba	Nazorat
va o’quv	muassasasi	Tajriba	Nazorat	(o’zlashtirish)	guruxida	guruxida
yili		guruxi	guruxi		(%)	(%)
					xisobida	xisobida
				Yuqori (a’lo)	5 (29.4%)	3 (28.8%)
2012-2013	TDPU	24	23
				O’rta (yaxshi)	7 (33.5%)	7 (38.5%)
o’quv yili
				Past (qoniqarli)	12 (37.1%)	13
						(32.7%)

62

								1.1-jadval
		Tajriba guruhi 1 T 24				Nazorat guruhi 2 N 23
			Tajriba avvalida				Tajriba avvalida
Savollar	Yuqori		O’rta	Past	Yuqori		O’rta	Past
	(%)		(%)	(%)	(%)		(%)	(%)
	xisobida		xisobida	xisobida	xisobida		xisobida	xisobida
1-savol	35		30	35	26		42	32
2-savol	28		28	44	28		40	32
3-savol	27		30	43	25		45	30
4-savol	29		34	37	32		40	28
5-savol	33		32	35	31		29	40
6-savol	25		31	44	30		41	29
7-savol	30		39	31	26		38	36
8-savol	28		37	35	30		37	33
9-savol	30		38	32	28		40	32
10-savol	29		36	35	32		33	35
Umumiy foiz	29,4%		33,5%	37,1%	28,8%		38,5%	32,7%

YOCHQBT metodikasi fani bo’yicha o’quv yilining tajriba va nazorat guruhlarida tajriba avvalida o’tkazilgan anketa so’rovi natijalari jadvalda

63

berilgan.YOCHQBT metodikasi fanidan dars turlarini quyidagicha tashkil qilish maqsadga muvofiq: yangi mavzuni tushuntirishda ko’rgazmali metoddan foydalanish, muammoli vaziyatlarni yuzaga keltirish, munozara uyushtirish, talabalarning fikr-mulohazalari bilan o’rtoqlashish, ijodiy faolliklarini o’stirish,

mustaqil fikrlashlarini shakllantirish, ilmiy yangilikka bo’lgan intilishlarini rivojlantirish kabilardir.

Shuningdek, anketa so’rovnomalarini mustahkamlashda test metodidan

foydalangan holda yana bir bor talabalarni bilim darajasini sinab ko’rdik.

Ilova №2


TEST SAVOLLARI


1.O’QITUVCHI KASBIY MAHORATINING MUVAFFAQIYATI VA SAMARADORLIGI ASOSAN NIMALARGA BOG’LIQ?

A.Ilmiy jihatdan mehnatni puxta tashkil etishga.

B.Mehnatni oqilona uyushtirishga ta’sir etadigan shart – sharoitlarga.

V.Mehnatni amalga oshirish yo’llarini to’g’ri belgilashga.

2.MUDOFAA TO’G’RISIDAGI DOKTRINA QACHON QABUL


QILINGAN?

A.1993-yil 4-iyul

B.1998-yil 30-sentabr

V. 2001-yil 11-may

3.O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI QUROLLI KUCHLARINING


«VATAN HIMOYACHILARI KUNI» QACHON UMUMIY BAYRAM


SIFATIDA NISHONLANADI?

A.1-sentyabr

2. 
   21-mart
   

V.14-yanvar

4.O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI KONSTITUTSIYASINING 52-MODDASIDA NIMA HAQIDA SO’Z BORADI?

A.O’zbekiston Respublikasini himoya qilish har bir O’zbekiston fuqarosining muqaddas burchi

64

B. …irqi, millati, dini, ijtimoiy kelib chiqishidan qatiy nazar O’zbekiston

fuqarosi hisoblanadi

V.O’zbekiston Respublikasi davlat ramzlari gerb, bayroq va madhiya

hisoblanadi

5.PEDAGOGLIK KASBINI TANLAGAN KISHI QANDAY SHAXSIY


FAZILATLARGA EGA BO’LISHI KERAK?

A.Sog’lom bo’lishi, barcha qobiliyatlarga ega bo’lishi, so’zlarni to’g’ri va yaxshi talaffuz qila olishi

B.Iymon-e’tiqodli, dunyoqarashining kengligi, odob-axloqi, fuqarolik burchini his etishi, ma’naviyati, dilkashligi

V.Bolalarni yoqtirishi, o’z fanini mustahkam egallashi, nutqining ravonligi

6.O’QITUVCHI KASBIY MAHORATINING ASOSIY MOHIYATINI


BELGILANG?

A.Etnopedagogik tuyg’ular, milliy qadriyatlar, urf-odat va an’analar, o’zbekona tavoze’ va muomala madaniyati

B.Ixtisoslikka doir vijdon, adolatparvarlik, har qanday vaziyatda o’zini tuta bilishi, pedagogik oriyat

V.O’qituvchi tashqi qiyofasining go’zalligi, o’quvchilarga demokratik talablar asosida dars o’tishi

7.PEDAGOGIK KASBIY MAHORAT – BU …

A.Muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo’naltirilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir.

B.O’qituvchi tomonidan pedagogik jarayonni takomillashtirish, optimallashtirishga bo’lgan ijtimoiy ehtiyojni qondirish omilidir.

V.Didaktik hamda tarbiyaviy jarayonning o’qituvchi tomonidan samarali, mahoratli tarzda tashkil etishdir