Uchinchi renessans: ilm-fan va ta’lim taraqqiyoti istiqbollari

“Uchinchi renessans: ilm-fan va 
ta’lim taraqqiyoti istiqbollari”
 
 
ISSN 2181-1784 
448 
w
www.oriens.uz
2021
 January
 
Naqshbanddan so`raganlarida, hazrat: «Uni оldimga o`tirg’izishimning sababi shuki, 
mabоdо uni bo`ri еmasin dеyman, bo`ri nafsdurki, uning o`zida pinhоndur», dеb 
aytgan ekanlar. 
Xulosa o`rnida shuni aytishimiz mumkinki Bahouddin Naqshband tariqati 
insonni axloq-u odobga, komillikka, poklikka, mehnatsevarlikka chorlaydi. Bu 
sifatlar esa har bir insonda shakllanishi zarur bo`lgan xislatlar hisoblanadi. Shuni 
nazarda tutgan holda bola ta`lim tarbiyasida tasavvuf ilmidan foydalanilsa shaxsni 
komil inson qilib tarbiyalashda ijobiy natijalarga erishishimiz mumkin. 
FOYDALANGAN ADABIYOTLAT RO’YXATI
. 
1.
Nafasiy Hazrat Bahouddin Naqshband. Toshkent – 1993 
2.
Izzat Sulton. Bahouddin Naqshband Abadiyati “Fan” nashriyoti 1994 
3.
www.ziyouz.com
 kutubxonasi 

---

“Uchinchi renessans: ilm-fan va 
ta’lim taraqqiyoti istiqbollari”
 
 
ISSN 2181-1784 
449 
w
www.oriens.uz
2021
 January
 
AL-ASHARIY VA AL-MOTRUDIY KALOM TA’LIMOTLARINING 
QIYOSIY TAHLILI 
Mirzaqulov Nurbek Nuriddin o’g’li 
 TDSHU Sharq falsafasi va madaniyati
mutaxassisligi magistranti
Ilmiy rahbar: Falsafa fanlari nomzodi, 
Axmedova S. Dj. 
Annotatsiya:
Maqolni asosiy maqsadi , Abulxasan al-Ash’ariy va Abu Mansur 
al-Moturidiy kalom ta’limotlarini qiyosiy tahlilini amalga oshirish, ularning ilmiy 
merosini yanada mukammalroq o‘rganish, mutafakkirlarning kalom ta’limotidagi 
diniy-falsafiy g‘oyalarni tahlil etishdan iborat.