Uchinchi renessans: ilm-fan va ta’lim taraqqiyoti istiqbollari

“Uchinchi renessans: ilm-fan va 
ta’lim taraqqiyoti istiqbollari”
 
 
ISSN 2181-1784 
266 
w
www.oriens.uz
2021
 January
 
учинчи
тоифага эса порнографик ахборотларни киритиш мумкин; 
тўртинчи
тоифага эса ҳали текширилмаган, ўз исботига эга бўлмаган 
турли ҳужумкор ахборотларни киритиш мумкин. 
Интернет сайтларидан тарқатилаётган бу каби ёт ғоялар ва ахборотларни 
ёшлар томонидан қабул килинаётганлиги ва унинг оқибатлари жаҳондаги барча 
мамлакатлари ҳалкини ҳам ташвишга солмокда. 
Ёшларимиз онгини эгаллашга қаратилган ҳар қандай хатти-ҳаракатларга, 
миллий манфаатларимизга раҳна солишга, ёшларимизни онги эгаллаш орқали 
руҳиятига таъсир кўрсатиш уринаётган ғаразли кучларга карши доимо огоҳ 
туришимиз даркор. Ана шундагина бизни ҳеч ким, ҳеч нарса ўз танлаган 
йўлимиздан ортга қайтара олмайди ва биз кўзлаган улуғвор максадларимизга 
албатта етамиз. 
Албатта, интернетнинг имкониятлари фақат салбий жиҳатларда акс 
этибгина қолмай, унинг ўзига хос ижобий томонлари ҳам мавжуд. Улар 
сирасига 
интернетнинг 
маълумотга 
дарҳол 
эга 
бўлиш, 
ахборот
ва маълумотларнинг турфа хиллиги, шахснинг ўзини намоён қилишга ёрдам 
берувчи 
мулоқот 
имкониятининг 
мавжудлиги, 
таълим 
борасидаги 
имкониятларини кўрсатиш мумкин. Интернетнинг ижобий томонларини инкор 
этмаган ҳолда, унинг энг кам сарф-харажат билан ёшлар орасида самарали 
деструктив фаолият олиб бориш имконияти мавжудлигини ҳам таъкидлаш 
лозим. Ҳар куни турли ижтимоий тармоқлар (“Facebook”, “MySpace”, “Twitter”, 
“Habbo Hotel”, “Friendster”, “Tagged.com”, “Instagram”, “WhatsApp”, “GAP”, 
“Linkedin”, “Одноклассники”, “Живой журнал”, “В контакте”, “В кругу друзей”, 
“Менинг оламим”, ва ҳакозалар)да миллиардлаб инсонлар бир-бирлари билан 
виртуал мулоқотга киришмоқдалар, турли сайтларга кирмоқдалар, “YouTube” 
сингари видеохостингларга ташриф буюрмоқдалар, ҳар хил блогерлар ўз 
фикрларини баён этиб, бошқаларнинг мулоҳазалари билан танишмоқдалар. 
Ёшларда бузғунчи, деструктив ғояларга қарши ҳали мафкуравий иммунитет 

---