|
Основные знаменательные даты Республики Узбекистан.
21 марта - праздник Навруз
21 октября 1989 года день принятия Закона о государственном языке
31 августа 1991 года - объявлена Декларация о независимости РУ
1 сентября - День независимости РУ
18 ноября 1991 года - утверждён государственный флаг РУ
21 декабря 1991 года - организовано СНГ (Содружество Независимых государств). Узбекистан был в числе учредителей и стал полноправным Членом СНГ.
29 декабря 1991 года - И.А.Каримов стал первым всенародно избранным на альтернативной основе Президентом Республики Узбекистан
2 марта 1992 года - День принятия Узбекистана в члены ООН
2 июля 1992 года - Утверждён Государственный герб Республики Узбекистан
28 ноября 1992 года - Узбекистан стал членом Организации экономического сотрудничества государств центральной Азии
8 декабря 1992 года - День принятия Конституции Республики Узбекистан
10 декабря 1992 года - Утверждён Государственный гимн Республики Узбекистан
1 июля 1994 года - введён в обращение «сум» - национальная валюта Республики Узбекистан.
Игра «Кто больше». Придумайте как можно больше слов,используя буквы слова Узбекистан.
У- узор,улыбка,урок,урюк,удар,улов,угар,учёный,услуга……
З-
Б-
Е-
К-
И-
С-
Т-
А-
Н-
Интерактивный метод:
Задание 1
Согласны ли вы, что …
а) от настроения человека зависит успех в работе; б) человек – хозяин своей судьбы
Задание 2. Доскажите пословицы.
1. Труд человека кормит, а лень…2. Дело мастера ……3. Кончил дело – гуляй ….4. Ум хорошо , а два …….5.Что посеешь, то и …. 6. Не гордись званием, а гордись …… 7.Что можно сделать сегодня, не откладывай ……8. Не спеши языком, а спеши ….. .
Задание 3.Определите профессию по следующим словотолкованием и составьте кроссворд.
1. Специалист с высшим техническим образованием…..
2.Человек с высшим медицинским образованием, лечащий больных….
3.Человек,занимающийся преподавательской деятельностью, а также и воспитательной работой, как профессией …...
4.Квалифицированный работник, занимающийся каким-либо ремеслом…..
5.Тот,кто пишет литературные произведения…...
6.Женщина,профессионально занимающаяся шитьём…..
7.Получивший специальные знания в какой – либо области науки, обучившийся чему-либо…..
8.Специалист,занимающийся программированием …..
9.Водитель автомобиля….
Кроссворд «Профессии»
Если вы впишете в горизонтальные клетки названия профессий, то в выделенных клетках по вертикали получится общее название этих слов.
|
|
|
п
|
|
|
|
|
|
г
|
|
|
п
|
|
|
|
|
|
|
ц
|
|
В
|
|
|
|
|
|
ь
|
|
|
|
|
ф
|
|
|
|
|
р
|
|
|
|
|
м
|
|
|
|
к
|
|
|
|
|
А
|
|
|
|
|
т
|
|
|
|
|
Ж
|
|
|
|
|
|
|
т
|
|
|
|
э
|
|
|
|
|
|
|
|
Т
|
|
|
|
|
С
|
|
|
|
я
|
|
|
|
ЗАНЯТИЕ № 3
Технология обучения на практическом занятии № 3
.
|
Лексическая тема: Русский язык – один из мировых языков.
Грамматическая тема: Сказуемое и типы его выражения.
|
Количество студентов: 15-24 чел
|
Время – 2 часа
|
Форма обучения
|
Практическое занятие -
|
План занятия
|
. Организационный момент. Подготовка аудитории к занятию.
II.Устный опрос домашнего задания ( выучить новые слова )
III. Объяснение грамматической темы при помощи таблиц.
IV. Знакомство с новой лексикой.
V. обсуждение и запись новой лексики
2) чтение текста студентами.
3) перевод незнакомых слов и словосочетаний
4) обсуждение в малых группах результатов работы каждого с
текстом ;
VI. Проведение «мозгового штурма»: вопросно- ответная беседа на тему «Роль русского языка в Узбекистане»
VII Выполнение практических заданий и систематизация полученной информации на основе кластера.
VI1 Составление и решение кроссворда «Части русского языка»
1Х Подведение итогов занятия.
|
Цель учебного занятия: 1. Уметь правильно употреблять в речи членов предложения.
2. Уметь составлять с помощью конструкций мини-рассказ.
3. Совершенствование умений и навыков студентов при составлении связных рассказов.
4. Обогащать лексический запас студентов.
5. Дать общее понятие о способах выражения сказуемого.
6. Воспитать любовь к русскому народу, его языку, русской культуре.
|
Задачи преподавателя:
Мотивировать желание глубоко продумать вопросы по данной теме;
Углубить и расширить знания по теме;
Научить понимать различия между аргументами и выводами, основанными на аргументах.
|
Результаты учебной деятельности:
Студент должен:
- Выделить наиболее важную информацию из услышанного, уметь дополнить информацию на основе собственных знаний;
- Сформулировать и обосновать собственную точку зрения;
- Рассказать о себе, о семье, об учебе, о будущей профессии и т.п.;
- Подготовить устное выступление на заданную тему на основе текста, тезисов;
- Подготовить и провести беседу на заданную тему;
- Выделить основную мысль прочитанного текста, отразить ее в краткой форме (записать в виде назывного плана, в форме вопросов, тезисов и т.д.);
- Адекватно переводить информационные сообщения (без словаря) и тексты по специальности (со словарем) с русского языка на родной и с родного на русский;
- Сформулировать и записать главную мысль, уметь ее обобщить;
- Полно и правильно воспринимать содержание текста на слух
- Строго соблюдать правила орфографии и пунктуации.
|
Методы и техники обучения
|
Дискуссия
|
Средства обучения
|
опорная схема занятия, таблицы, компьютер
|
Формы обучения
|
Коллективная работа
|
Условия обучения
|
Типовая аудитория
|
Технологическая карта практического занятия
Этапы, время
|
Деятельность
|
преподавателя
|
студента
|
I этап.
Введение в учебное занятие
(5 мин.)
|
1.1.Объявляет тему занятия, цели и планируемые результаты учебной деятельности, особенности проведения;
1.2. Разъясняет порядок проведения занятия
|
1.1.Слушают, готовятся к выступлению.
|
2 этап.
Основной
(60 мин)
|
2.1. Организует выступления студентов с подготовительными сообщениями:
2.2. Организует коллективное обсуждение содержания вопроса:
- задает вопросы;
Обсуждение каждого ответа завершает кратким обобщением.
|
2.1. Преподаватель предоставляет слово студенту.
Студенты высказывают свое мнение, задают вопросы, участвуют в дискуссии.
2.2. Студенты коллективно обсуждают содержание рассказа, дискутируют.
|
3 этап
Заключи-тельный
(10 мин)
|
3.1. Организует подведение итогов занятия:
- подводит итоги по содержанию темы занятия;- вкратце выделяет основные моменты;
- формулирует выводы, содержащие ответы на поставленные в ходе обсуждения вопросы;
-дает общую оценку результативности практического занятия.
3.2. Дает задание для самостоятельной работы: прочитать текст занятия следующей темы
|
3.2. Слушают, записывают задание.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
