Учебное пособие по русскому языку для студентов I курсов бакалавриата инженерно экономических направлений неязыковых вузов часть 2

 
 
 

---

111

Интерактивные задания 
 
Задание 1. Прочитав текст «Деловая этика»,
заполните таблицу «ЗХУ». 
Знаю 
Хочу узнать 
Узнал 
 
Задание 2. Вместо точек вставьте словосочетания из справки (Метод 
«Слушай и думай»). 
7. Измятый костюм или грязные ботинки характеризуют …. 
8. Основа поведения культурного человека – это …. 
9. … считается носить на лацканах пиджака многочисленные значки.
10. Лишь … человек требует каждые пять минут внимание 
стюардессы к собственной персоне. 
11. … - признак плохого воспитания. 
12. Человек …, прежде чем закурить, спросит разрешения у сидящих за 
одним столом с ним женщин. 
СПРАВКА: деликатность и чуткость, дурным тоном, неряху,
невоспитанный, безудержная болтливость, знакомый с правилами этикета. 
Задание 3. К тексту «Деловая этика» составьте синквейн. 
1 строка – …
2 строка – …
3 строка – …
4 строка – … 
5 строка - … 
Синквейн
 
 
Схема синквейна
: 
1 строка – понятие. 
2 строка – 2 прилагательных, характеризующих это понятие. 
3 строка – 3 глагола о функциях этого понятия. 
4 строка – фраза из нескольких слов о сути данного понятия. 
5 строка - синоним данного понятия. 

---

112
Задание 4. Прочитав текст «Деловые встречи», заполните таблицу 
«
SWOT
» 
S 

W 

O 
T 

Задание 5. Прочтите слова, вычеркнув буквы, встретившиеся дважды 
(метод «Отбрось лишнее»).
Б 
В 
З 
Ж 
П 
Э 
Х 
Г 
Я 
Т 
У 
Ц 
Н 
И 
Н 
Ь 
Ш 
Ф 
К 
Р 
А 
Ч 
М 
Ш 
У 
Д 
Е 
В 
З 
Ю 
Б 
Ц 
Ж 
Л 
Ф 
Ы 
Х 
Р 
Ы 
С 
Я 
М 
Ь 
С 
О 
Ч 
Г 
Ю 
П 
Задание 6. Метод «Кто больше». Придумайте как можно больше слов, 
используя буквы слова ДОКУМЕНТ . 
Д – дело, дом, дипломат, деятельность, деление, … . 
О – …
К – … 
У – …
М – … 
Е – … 
Н - … 
Т - … 
Задание 7. Прочитав текст «Этика деловых приёмов», заполните 
таблицу методом «Инсерт». 
Таблица анализов SWOT 
 средство анализа и оценки.
 развивает критическое мышление, сравнение, анализ и синтез.
SWOT
→ Strengths
– сильные стороны
→ Weakness
– слабые стороны 
→ Opportunities – возможности 
→ Threats
– опасность 

---

113
 
+ 
– 
? 
 
Задание 8. Заполните лепестки «Цветка лотоса». 
СХЕМА «ЦВЕТОК ЛОТОСА» 
Средство решения проблем. Воплощает в себе образ цветка лотоса с лепестками. 
Развивает и активизирует системное, творческое, аналитическое мышление. 
Основное понятие записывается в центре центрального «Лотоса», связанные с ним 
понятия записываются в «лепестках», расположенных вокруг центрального. Каждое из 
этих понятий переносят из «лепестков» центрального «лотоса» в центры других 
цветков, расположенных вокруг. Таким образом, лепестки каждого из цветков, в свою 
очередь, будут дополнены
.
Нефтегазо
вая 
промышл
енность 
банк 
Сельское 
хозяйство 
Легкая 
промыш
ленность 
Полезные 
ископаем
ые 
Рыночная 
экономика 
машин
острое
ние 
эконо
мика 
электр
оэнерг
етика 
Нефтегазо
вая 
промышл
енность 
банк 
Сельское 
хозяйство 
машин
острое
ние 
электр
оэнерг
етика 
Рыночная 
экономика 
Полезные 
ископаем
ые 
Легкая 
промыш
ленность 

---

114