Учебное пособие по русскому языку для слушателей курсов Карши 018 Составитель

Задание 1
. Составьте рассказ о Независимом государстве Узбекистан
. 
 
Задание 2
. 
Расскажите об атмосфере праздника Дня независимости 
Республики Узбекистан. 
Задание 3.
 
Запишите предложения, правильно употребив предлоги 
в
и 
на
. 
1. (В, на) Узбекистане более 100 отраслей промышленности. 2. (В, на) 
полях выращивают тонковолокнистый хлопок. 3. (В, на) юге республики 
лежит пустыня Кызылкум. 4. (В, на) текстильных комбинатах республики 
из хлопка вырабатывают высококачественные хлопчатобумажные ткани. 5. 
(В, на) оперных театрах Узбекистана, наряду с классическими операми, 
ставятся 
произведения 
узбекских 
композиторов. 
6. 
(В, 
на) 
республиканской библиотеке имени Алишера Навои собраны уникальные 
материалы о Средней Азии. 
ФОРМЫ ВЫРАЖЕНИЯ НЕПОНИМАНИЯ, РАЗМЫШЛЕНИЯ, 
УБЕЖДЕНИЯ; ВЫСТРАИВАНИЯ ЛОГИЧЕСКОЙ ЦЕПОЧКИ 
СОБЫТИЙ; ФОРМЫ ВЫРАЖЕНИЯ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ, 
НАМЕРЕНИЯ, РЕШЕНИЯ 
Характер 
ситуации 
общения 
 
Речевые образцы
(формулы речевого поведения) 
Непонимание 
- Извините, мне непонятна ваша точка зрения. 
- Простите, не могли бы вы разъяснить это 
поподробнее. 
- Мне не понятно …

---

154
- Мне неясно … 
- Пожалуйста, говорите пояснее.
Размышление 
- Над этим стоит подумать. 
- Я думаю, это нужно обдумать. 
- Я считаю… 
- Мне кажется, лучше поступить по-другому. 
- Наверное, надо поискать другие пути решения этой 
проблемы. 
Убеждение 
- Вы должны над этим серьёзно поработать. 
- Я хочу привести вам определённые доводы. 
- Поймите, это совсем не то, что вы думаете. 
- Вы должны поступить по-другому. 
Выстраивание 
логической 
цепочки 
событий 
-Во-первых, … Во-вторых, … В-третьих … 
- Сначала … Потом (затем) …
- Следовательно (Из этого нужно сделать следующий 
вывод)…
- В результате чего … 
Предположение - Я предполагаю, это можно объяснить. 
- Ваши предположения необоснованны. 
- Возможно, … - Наверное, …
- Вполне возможно, что это так. 
Намерение 
- Мы собираемся отправиться на экскурсию. 
- Я хотел бы выступить на этой конференции. 
- Я намереваюсь… - Я планирую …
Решение 
- Я принял твёрдое решение не возвращаться к этой 
теме. 
- Мы решили поехать в горы. 
- Будет так, как я решил. 
- По решению комиссии …
Задание 1
. Метод «Угадай-ка!». Укажите, с какими событиями в 
истории нашего государства связаны следующие даты.
21 марта, 21 октября 1989 г., 31 августа 1991 г., 1 сентября, 18 ноября 
1991 г., 2 марта 1992 г., 2 июля 1992 г., 8 декабря 1992 г., 10 декабря 
1992 г., 1 июля 1994 г. 
 
Задание 2. 
Метод «Кто больше». Придумайте как можно больше слов,
используя буквы слова 
ИСТОРИЯ 
(при повторении букв используйте 
только одну). 
И – иметь, идея, интервью, … . 
С – …
Т – … 
О – …

---

155
Р – … 
И – … 
Я - …

 
Задание 3
. Заполните иерархическую диаграмму «Как?»: 
А) Как выражается непонимание? 
Б) Как выражается размышление? 
Как?
Как?
Как?
Как?
Как? 
Как? Как? 
Как? 
Как? 
Как?
Как?
Как?
Как?
Как? 
Как?
Как? Как? 
Как? 
ПРИРОДНО-СЫРЬЕВЫЕ РЕСУРСЫ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН 
Задание 1. Прочитайте текст
.
В современном мире каждая страна, в том числе и республика 
Узбекистан, это не обособленные территории, они входят в определённые 
географическую и политическую, системы мирохозяйственных связей. 
Располагаясь в междуречье Амударьи и Сырдарьи, Узбекистан 
обладает выгодным, с позиции налаживания международных связей и 
перспектив своего развития, геостратегическим положением. Через 
непонимание
размышлени
е

---

156
территорию Узбекистана, ещё в древности, пролегал Великий Шелковый 
путь, связывающий Восток и Запад. Здесь сходились торговые пути, шёл 
интенсивный процесс внешних контактов и взаимного обогащения 
различных культур. Здесь и сегодня пересекаются пути, ведущие из 
Европы и Ближнего Востока в Азиатско - Тихоокеанский регион.
Особо следует сказать об уникальном природно-сырьевом потенциале. 
Благоприятный климат, громадные минерально-сырьевые ресурсы, 
большие 
запасы 
стратегических 
материалов 
и 
материалов 
и 
сельскохозяйственного сырья выводит Узбекистан в число богатейших 
стран региона и мира.