Учебное пособие по курсу «Медицинская биохимия» /Л. А. Ганеева, Л. И. Зайнуллин

Реактивы и оборудование: 
Кровь; перекись водорода (3 %); 1 % раствор бензидина: 1 г бензидина рас­ 
творяют в ледяной уксусной кислоте и доводят объем дo 100 мл, хранят в хо­ 
лодильнике в темной склянке с притертой пробкой. Для растворения 
использу­ ют бензидин основной Н
2
N—С
6
Н
4
—C
6
H
4
—NH
2
; роданид аммония 
или роданид калия­ (1 %); концентрированная азотная кислота; соляная 
кислота (10 %). Пробирки­, пипетки, тигли с крышками. 
Ход работы: А.
 
В первую пробирку наливают
 
0,5 мл крови,
 
во вторую
 
—
 
0,5 мл дистиллированной воды. В обе пробирки добавляют по 0,5 мл 1 % рас-
твора бензидина и по 0,5 мл 3 % раствора перекиси водорода. В пробирке с 
кровью жидкость окрашивается в синий цвет, через некоторое время смесь 
приобретает красную окраску. 
Б.
 
На крышку тигля вносят
 
2
 
капли крови и озоляют,
 
добавив
 
4
 
капли кон-
центрированной азотной кислоты, продолжают нагревание до образования 
сухого­ остатка. Затем остаток растворяют в 10 % растворе соляной кислоты, 
прибавив­ несколько капель. К образовавшемуся раствору прибавляют 2 капли 
раствора роданида аммония или роданида калия и наблюдают образование 
роданида железа, окрашивающего жидкость в красный цвет. 
Вопросы и задания для самоподготовки 
1.
Что положено в основу классификации белков? 
2.
Можно ли считать существующие виды классификации белков научно 
обоснованными­? 
3.
Какова классификация белков по химическому составу? По каким призна­ 
кам классифицируют простые белки? Приведите примеры. 
4.
В чем отличие сложных белков от простых? Дайте краткую 
характеристику классам сложных белков. 
5.
Какие белки относятся к гликопротеинам? Какие вещества являются их 
простетической группой? Приведите примеры, напишите их структур-ные 
формулы. 
6.
Каким образом осуществляется взаимодействие белковой части и просте-
тической группы в гликопротеинах? 
7.
Какова биологическая роль фосфопротеинов? Какую роль играют процес-
сы фосфорилирования и дефосфорилирования в обмене веществ? 
8.
Почему гемоглобин, цитохромы, флавопротеины относят к классу хромо­ 
протеинов? Каковы особенности их строения? Приведите структурную 
формулу простетической группы гемоглобина. Каким образом она соеди­ 
няется с белковой частью? Чем объясняется видовая специфичность гемо­ 
глобина? 
41 

---

9.
Каковы биологические функции хромопротеинов
? 
10.
Какими методами изучают химический состав сложных белков
? 
11.
Какими качественными реакциями можно обнаружить продукты гидроли
-
за
:
а
) 
казеиногена
,
б
) 
гемоглобина
? 
12.
Какие два класса белков выделяют
,
основываясь на форме белковой моле
-
кулы
? 
13.
Каковы особенности строения фибриллярных белков
?
Приведите 
примеры строения коллагена
,
кератинов
.
Каковы основные функции 
фибриллярных белков
? 
14.
Дайте краткую характеристику классам глобулярных белков в соответствии с 
особенностями строения их вторичной и третичной структуры
. 
15.
Какова функциональная классификация белков
? (
Перечислите классы
.)
Ка
­
ково значение классификации белков по функциям
?
Дайте краткую 
харак
-
теристику представителям некоторых классов 
(
строительные
,
сократитель
-
ные
,
дыхательные
,
защитные
).