Учебное пособие Нижневартовск 2019 ббк

вопреки, вокруг, слева от, в зависимости от, в противополож-
ность, несмотря на то что, благодаря тому что, примерно, приблизительно, 
которые только с 
большой натяжкой можно назвать частицами, или частичными. 
Названия «несамостоятельные», «синсематические», «синка-тегорематические» слова ха-
рактеризуют такую важную особенность неполнозначных слов, как невозможность их употреб-
ления без полнозначных слов, но при этом упускается из виду, что и среди полнозначных слов 
не все слова можно считать самостоятельными. Ведь в рамках словосочетания и предложения 
многие слова оказываются в несамостоятельной позиции. Одни полнозначные слова несамо-
стоятельны в силу их грамматической природы (прилагательные, наречия), другие – в зависи-
мости от выполняемой роли или от того, какой смысл в них вкладывает говорящий (словосоче-
тание «приглашение врача» может быть понято двояко: или врач пригласил кого-то, или кто-то 
пригласил врача). Очевидной несамостоятельностью, например, обладают аналитические эле-
менты в словосочетаниях «давать обещание», «делать предложение» и др. (ср.: обещать, пред-
лагать), хотя каждый из них в других условиях вполне может быть самостоятельным глаголом. 
Так что в разряд несамостоятельных слов помимо слов неполнозначных могут быть включены 
и полнозначные слова, что мы и наблюдаем у В.А.Богородицкого, который к «самостоятель-
ным словам» относит только имя существительное, личные местоимения, глагол, а к «несамо-
стоятельным», «подчиненным словам» – все другие полнозначные слова. «Слова без собствен-
ных значений», то есть неполнозначные слова, он назвал «словечками отношений», стремясь в 
этом названии передать всю совокупность присущих им функциональных признаков. Вообще 
случаи контекстуально обусловленного употребления слова свидетельствуют о несамостоя-
тельности его значения. 
Употребление термина «незнаменательные слова», встречающееся у некоторых авторов, 
представляет собой терминологическое недоразумение; признание такого понимания неполно-
значных слов правильным противоречило бы самой коммуникативной функции языка, все эле-
менты которого непременно выступают в качестве средств, способных нести какую-то, пусть 
даже минимальную информацию, и потому имеют известное значение. И все же еще нередко в 
учебных пособиях «служебные» части речи противопоставляются «знаменательным», и тем 
самым обходным путем признается «незнаменательность» предлогов, союзов, частиц. 
Употребляемый иногда термин «строевые слова» имеет более узкое значение и может 
быть распространен на те связочные слова, которые служат лишь формальными элементами 
предложения, но сами являются лишь средствами структурного, строевого характера; семанти-
чески же они соотнесены с реальными членами предложения. Это, например, такие союзные и 
соотносительные слова в сложном предложении, как местоимения «тот» и «который» в сле-
дующем предложении: «Я хочу посмотреть 
ту 
книгу, 
которая 
лежит на столе». 
Возвращаясь к термину «служебные слова», принятому и в школьной, и в академической 
грамматике, отметим, что в него вкладывается и оценка функций (вспомогательная роль), и 
смысловая характеристика (несамостоятельность значения в предложении, невозможность от-
дельного от полнозначных слов употребления и т. д.). 
Наконец, должна быть отмечена еще одна особенность неполнозначных слов. Важнейшее 
проявление служебности состоит в функциональной аналогичности неполнозначных слов формо-
образующим морфемам. В русском языке только небольшая часть неполнозначных слов функ-
ционально эквивалентна аффиксам. Это те немногие неполнозначные слова, которые способны 
употребляться в роли аналитических компонентов в морфологии. Другие слова этого класса, в том 
числе и предлоги, как правило, не заменяют падежные окончания, а служат средствами уточнения 
внутрипадежных значений. Еще менее служебными в грамматическом отношении оказываются 
союзы, особенно сочинительные, вовсе не влияющие на формы соединяемых ими слов, и частицы, 
большинство которых выражает эмоциональные и модальные оценки. 
Внутренняя неоднородность класса интересующих нас слов обнаружилась еще с большей 
остротой после того, как в нем окончательно утвердился тоже в свою очередь весьма разнород-
ный по составу подкласс «частиц» в узком понимании этого термина. Дело в том, что предлоги 
и союзы способны в первую очередь выражать синтаксические отношения, тогда как на долю 
частиц приходится, главным образом, сфера выражения несинтаксических отношений. У неко-
торых языковедов поэтому возникло стремление отразить это противоположение первых вто-
рым; первые были названы «служебными словами», вторые – «частицами», а для общего обо-

---

173 
значения всего класса интересующих нас слов был сохранен термин «несамостоятельные сло-
ва». В данном случае термин «несамостоятельные слова» выступает не как синоним, а как ро-
довое наименование по отношению к видовым наименованиям «служебные слова» и «части-
цы». 
Конечно, введение термина «неполнозначные слова» не снижает всех трудностей харак-
теристики интересующих нас слов, которые по своей природе и функциям настолько разнооб-
разны, что крайне трудно интегрировать их признаки и свойства. Но у предлагаемого нами 
термина есть несомненные преимущества, которые позволяют использовать его, по крайней 
мере, в качестве рабочего термина. Остановимся на этих преимуществах. 
1. Этот термин характеризуется достаточной смысловой емкостью и пригоден для отражения 
таких существенных особенностей обозначаемых слов, как лексико-семантическая, морфолого-
синтаксическая, экспрессивно-стилистическая и коммуникативно-информативная неполнознач-
ность. 
2. Класс неполнозначных слов отчетливо противополагается классу полнозначных слов, и 
введением термина «неполнозначные слова» достигается единство основания и соразмерность 
терминологии. При этом аннулируется то недоразумение, которое создавалось употреблением 
термина «незнаменательные слова» и противопоставлением «служебных» слов словам «знаме-
нательным». 
3. В термине «неполнозначные слова» подчеркивается, с одной стороны, то, что обозначае-
мые слова не абсолютно лишены знаменательности, что они в известных пределах являются носи-
телями информации и некоторого смыслового, грамматического или иного лингвистического зна-
чения, но качественно в этом отношении отличаются от слов полнозначных. 
4. Преимущество термина «неполнозначные слова» обнаруживается и в его объеме: опи-
сываемый класс включает и собственно служебные слова (такие, как предлоги, союзы, связки, 
различные аналитические форманты), и разнообразные частицы, функции которых не уклады-
ваются в понятие «служебные слова», и «полузнаменательные», «строевые» слова, всевозможные 
аналоги, которые своими признаками качественно отличаются от полнозначных слов и противо-
поставлены последним. 
5. В класс неполнозначных слов входят не только цельно-оформленные традиционно выде-
ляемые служебные слова, но и раздельно-оформленные составные неполнозначные сочетания 
типа «в области», «по линии», «в качестве», «несмотря на», «в соответствии с», «несмотря на то, 
что», «благодаря тому, что», «более», «менее», «самый» (в составе сравнительной и превосход-
ной степени), «точно», «ровно», «примерно», «приблизительно» (в синтаксически неполнознач-
ной позиции), «является», «служить», «представлять собой» (в качестве связок) и др. 
Следовательно, термин «неполнозначные слова» не является механической заменой 
прежних понятий и терминов. Он отчасти включает их в свой объем и подчеркивает, что для 
слов этого класса характерна известная неполнота семантических признаков и своеобразие 
грамматических функций. 
И в то же время новый термин не отвергает и не разрушает прежних представлений о 
предлогах, союзах, частицах и во многих случаях более удачно вписывается в существующие 
грамматические концепции. 
Как известно, В.В.Виноградов, излагая классификацию слов русского языка по лексико-
грамматическим признакам, выделяет четыре основных класса: 1) части речи, 2) модальные 
слова, 3) частицы речи, 4) междометия, относя описываемые нами слова к третьему из этих 
классов. Введение термина «неполнозначные слова» не нарушает этой картины лексико-
грамматической системы русского языка, нарисованной В.В.Виноградовым; более того, выделяе-
мый нами класс легко вписывается в нее, устраняя нежелательное совпадение разных понятий – 
частицы и частицы речи. Вся эта система примет следующий вид: 1) полнозначные слова, 2) 
неполнозначные слова, 3) располагающиеся между двумя первыми классами и на их периферии 
модальные слова, 4) междометия. Термин «неполнозначные слова» уже используется в лин-
гвистических трудах ряда крупных языковедов. 
Леденев Ю.И. 
О термине «неполнозначные слова» // 
Леденев Ю.И.
Неполно-
значные слова. Ставрополь, 1988. 

---

174