Учебное пособие Издание второе, переработанное и дополненное Под редакцией В. С. Кукушина

Филонеизм
— любовь к новому.
Фобия
— боязнь чего-то.
340

---

Тезаурус
Фонопедия
— раздел логопедии, предусматривающий формирование на-
выка правильного голосообразования с помощью
при-
емов при постоянной активизации мышечного аппарата с минималь-
ной для него нагрузкой.
Фрустрация
— состояние агрессии (или, наоборот, депрессии), вызванное
потерей веры в удовлетворение своих желаний или веры в будущее (со-
циальная фрустрация).
Циклотимия — психическое заболевание, легкая форма маниакально-де-
прессивного психоза.
Шизофрения
— расщепление ума. Этот термин впервые предложен в
году швейцарским ученым
Блейлером.
Шизофреногенная
семья — семья, в которой дети и подростки вырастают
шизофрениками (нередко не на генетической почве, из-за нездоро-
вой обстановки в семье, провоцирующей психические расстройства ре-
бенка).
Эмболофразия
— произнесение лишних слов и звуков в процессе речевого
общения.
Эрзацсемья
— неполная или неблагополучная семья. Это и пребывание в
приюте или жизнь в семье, усыновившей ребенка из любви к нему.
3 4 1

---

1.
 I.
What we want
our schools. — New York, Press, 1958.
2. Азбука нравственного воспитания / Под ред.
на B.C. — М.: Педагогика,
 А.
Психологическое тестирование. —
1982.
 Андреев В. И.
Пакет диагностических методик на оценку резервных
возможностей качества образования, здоровьесберегающего обучения и
воспитания. — Казань: Центр инновационных технологий, 2000.
 Аносов А.
Сивушная эпидемия // Человек и закон. 1988. № 3.
 Анохина Т. В.
Педагогическая поддержка как реальность: В сб. Новые
ценности образования: забота — поддержка — консультирование. — М.:
Инноватор, 1996. Вып. 6.
 А.
Содействие ребенку — развитие личности // Новые цен-
ности образования: забота — поддержка — консультирование. — М.: Ин-
новатор, 1996.
6.
8.
 Баженов В. Г.
Воспитание педагогически запущенных подростков.
— Киев: Радяньска школа, 1986.
 Белкин А. С.
в поведении школьника. Свердловск, 1973.
 Белкин А. С.
Трудный подросток// Восп. шк. 1981. № 1.
 Богин В.
Концепция содержания общего образования //
мы обновления содержания общего образования: Выпуск II (часть 1). —
Ростов н/Д: Изд-во ОблИУУ, 1992.
 Березина А.
Как становятся трудными /,/ Восп. шк. 1981 № 3.
13.
 Блейхер В. М.,
 Л. Ф.
Психическая диагностика интеллекта
и личности. — Киев, 1978.
14.
 П.
Трудный школьник.
1957.
15.
 П.
Трудная школа.
1959. Ч. II.
16.
 Бодалев А. А., Ковалев Г. А.
Психологические трудности общения и
их преодоление // Сов. пед., 1992, №
17.
 Бондаревская Е. В.
Формирование нравственного сознания старших
школьников. — Ростов н/Д,
18.
 Боровиков
//.,
 Боярская Л. Б.
Неполноценным детям — полно-
ценную школьную жизнь // Сов. пед. 1991. № 12.
19.
 Бородкин Ю.
 Грекова Т. И.
Алкоголизм. Причины. Следствия.
Профилактика. — Л.: Наука, 1987.
20.
 Буданова
Свободное время ребенка в изменяющемся социуме
// Магистр. 1993. № 5.