Учебное пособие для вузов в. А. Сластенин И. Ф. Исаев Е. Н. Шиянов общая педагогика п од р е д а кц и е й В. А. Сластенина



Download 6,67 Mb.
Pdf ko'rish
bet132/156
Sana19.04.2022
Hajmi6,67 Mb.
#562304
TuriУчебное пособие
1   ...   128   129   130   131   132   133   134   135   ...   156
Bog'liq
Общая педагогика Часть 1 Сластенин В А, Исаев И Ф, Шиянов Е Н 1

(метод.проектов).
Она была позаимствована из американской 
школы, где ее разработал У. Кильпатрик. Суть этой системы обуче­
ния сводится к тому, что учащиеся сами выбирают тему разработ­
ки проекта. Она должна быть связана с реальной жизнью и в зави­
симости от специализации (уклона) учебной группы отражать об­
щественно-политическую, хозяйственно-производственную или 
культурно-бытовую ее стороны. Однако в проектной системе обуче­
ния, как и в бригадно-лабораторной, учитель оставался в той же 
роли: читал вводную лекцию, консультировал, подводил итоги.
С появлением первых университетов зарождается 
лекцион­
но-семинарская система
обучения. Она практически не претер­
пела существенных изменений с момента ее создания. Лекции,
254


семинары, практические и лабораторные занятия, консультации 
и практика по избранной специальности по-прежнему остаются 
ведущими формами обучения в рамках лекционно-семинарской 
системы. Неизменными ее атрибутами являются коллоквиумы, 
зачеты и экзамены.
Лекционно-семинарская система в ее чистом варианте исполь­
зуется в практике высшего и послевузовского образования, т. е. 
в условиях, когда у обучающихся уже имеется определенный опыт 
учебно-познавательной деятельности, когда сформированы основ­
ные общеучебные умения, и прежде всего умение самостоятель­
ного приобретения знаний. Она позволяет органично соединять 
массовые, групповые и индивидуальные формы обучения, хотя 
доминирование первых естественно предопределено особенностя­
ми возраста обучающихся: студентов, слушателей системы повы­
шения квалификации.
В последние годы элементы лекционно-семинарской системы 
обучения стали использоваться в общеобразовательной школе
сочетаясь с формами обучения классно-урочной системы. Опыт 
прямого перенесения лекционно-семинарской системы в школу 
себя не оправдал.
Так, в 60-е гг. большую известность получил 
план Трампа,
названный так по имени его разработчика, американского про­
фессора педагогики Л. Трампа. Эта форма организации обуче­
ния предполагала сочетание занятий в больших аудиториях 
(100— 150 человек) с занятиями в группах по 10— 15 человек 
и индивидуальной работой учащихся. На общие лекции с при­
менением разнообразных технических средств отводилось 40% 
времени, на обсуждение лекционного материала, углубленное 
изучение отдельных разделов и отработку умений и навыков 
(семинары) — 20% , а остальное время учащиеся работали само­
стоятельно под руководством педагога или его помощников из 
сильных учащихся.
В настоящее время по плану Трампа работают лишь некото­
рые частные школы, а в массовых закрепились только его отдель­
ные элементы: преподавание бригадой педагогов одного предмета 
(один читает лекции, другие проводят семинары); привлечение 
помощников, не имеющих специального образования, к проведе­
нию занятий с большой группой учащихся; организация самосто­
ятельной работы в малых группах. Кроме механического перено­
са вузовской системы обучения в общеобразовательную школу 
план Трампа утверждал принцип индивидуализации, выражаю­
щийся в предоставлении ученику полной свободы в выборе со­
держания образования и методов его освоения, что было связано
255


с отказом от руководящей роли учителя и игнорированием стан­
дартов образования.
В 70-х гг. модернизацию классно-урочной системы обучения 
осуществил учитель из Одесской области Н.П. Гузик. Он назвал 
ее «лекционно-семинарской », хотя вернее было бы назвать 

Download 6,67 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   128   129   130   131   132   133   134   135   ...   156




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish