Учебное пособие для вузов Р. Мокшанцев, А. Мокшанцева Издательства: Сибирское соглашение, Инфра-М, 2001 г

- г- т У SEES [■■irJ XVJ
«взрослой» субкультуры. Так, возраст, на r""*j pZJj который приходится затягивание первой
простой сигаретой для мальчиков ■составляет 6—7 и для девочек 9—10 лет. Первый глоток крепкого алкоголя приходится теперь на 8—10 лет у мальчиков и 11-12 лет дня девочек, а первая сигарета с наркотиками - на 13-14 лет у мальчиков и 15—16 лет у девочек. Возраст первого полноценного сексуального опыта-составляет 12— 13 лет для мальчиков и 13—14 лет для девочек.
Во-вторых, можно говорить о значительном расширении масшта­бов этих проявлений. В своих рассказах об особенностях дворовой жизни, в подтверждение той точки зрения, что «все курят», «все ко­лются», «а кто сейчас не выпивает-'», ребята оперируют многими именами своего ближайшего окружения.
В более старшем возрасте указанные явления приобрели практи­чески массовый характер. Слабоалкогольные напитки (типа пива) употребляются так же часто, как и безалкогольные. В среде младших и средних школьников резко возросла токсикомания — вдыхание паров ароматических веществ, например, клеев. Широко распространились наркотики, сексуальная жизнь в возрасте от 15 лет для обоих полов — едва ли не обыденная вещь. В утверждениях старших подростков типа
«Пьем все, что горит» далеко невсе можно списать на присущие этому 'возрасту максимализм, тинейджерскую браваду, стремление выделиться или самоутвердиться.
Родители, как правило, также высказывают свои опасения имен­но в связи с распространенностью всех этих явлений, причину ко­торой они усматривают в резко возросшей безнадзорности детей и подростков. Безнадзорность, по их мнению, обвально возросла, что обусловлено рядом обстоятельств.
Прежде всего переключением внимания практически всех взрослых членов семей (что уж говорить о семьях с единственным кормильцем!) с воспитания детей на добывание средств к существованию ввиду их тотальной нехватки из-за галопирующего роста цен и систематических невыплатах зарплаты и социальных пособий, в том числе на тех же детей. Во многих семьях к добыванию средств привлекаются сами дети и подростки (в форме выпрашивания подаяния, мелкорозничной торговли и т.п., — вое это нередко вместо учебы).
Кроме того, безнадзорность провоцируется самим катастрофичес­ким состоянием школьного образования. Среднее образование перес­тало быть обязательным, а многочисленные платные формы его оказа-лись не по карману абсолютному большинству родителей. Из школ подлюбым предлогом стараются вытеснить так называемых проблемных («трудных») детей и подростков.
Конечно, распространению негативных явлений в подростковой среде, какэто было и раньше, способствуют и влияние сверстников друг на друга, и характерные для этого возраста реакции подражания, фуппирования, оппозиции взрослым, и простое любопытство. И все же на данном этапе существования российского общества на первый план выдвигаются факторы иного рода.
Резко изменился сам психологический климат в семье. Дети ощущают эмоциональную депривацию, эмоционально положительные контакты в семье ослабевают. Родители, вечно загруженные работой или занятые ее поиском, все больше устают физически и психоло­гически, все меньше сил и внимания могут отдать детям.
Явные признаки невозможности обеспечить достойное существо­вание самим себе и своим детям сильно подрывают самооценку роди­телей, вносят в их психику ощущение ущербности, несостоятельно­сти, что никак не способствует позитивным эмоциональным контактам с детьми. Возрастает эмоциональная напряженность между самими родителями на почве все той же материальной необеспеченности существования.
У подростков постепенно формируется представление о своей ненужности в семье, восприятие себя как источника внутрисемейных проблем, что самым неблагоприятным образом сказывается на их пси­хологическом состоянии — приходят апатия и безразличие ко всему.
Во взаимоотношениях родителей с детьми развиваются деструк­тивные и даже разрушительные модели поведения — безудержная кри­тика, обвинительность, упреки, оскорбления, требования «по макси-мому», побои. Гораздо чаще, чем каждый второй, подростки говорят о высокой возбудимости, злости, постоянных криках, возмущении, ругани по отношению к себе со стороны матери и еще чаще — со стороны отца. Можно сказать, что сейчас в обращении родителей с подростками преобладает жесткий, требовательный, авторитарный, директивный стиль.
Актуальной стала проблема физического наказания детей и под­ростков родителями. Причем, если еще лет 7-10 назад пик подобных методов воздействия на детей приходился на возраст 7-9 лет и к 11-13 годам существенно ослабевал, сходя на нет к 14-15 годам, то в настоящее время этот пик приходится на 9-11 лет, постепенно снижаясь к 13-14 годам и заканчивается где-то в возрасте 15-16 лет. Другой момент, который также бросается в глаза, в этой связи, —жертвами этой практики становятся отнюдь не только мальчики, как известно, доставляющие больше хлопот родителям, но и девочки, причем вовсе не редко. Это уже скорее явления, чем редкие эпизоды.
Когда родителям (преимущественно отцам) задавался вопрос: «Что заставляет прибегать к силовому методу решения проблем с сыном или дочерью?», наиболее частыми ответами были два: «Страх» и... «Нет слов».
Деструктивная, а нередко, и разрушительная воспитательная практика в семьях порождает у подростков психологическую неустой­чивость и неврозы, обусловленные комплексом неполноценности, сильно заниженной самооценкой (вплоть до самоотрицания) часто на фоне нереализованных относительно высоких притязаний.
Для многих подростков характерны неуверенность в том, что они смогут справиться со сложными реалиями бытия, тревога, страх неудачи, глубокое переживание любых проблем. Озабоченные неизвестностью и сложностью предстоящей новой жизни, они не видят возможности самореализоваться, не верят, что смогут получить признание в глазах других людей. Этим и объясняется отклоняющееся поведение подростков. Ориентация на новое, неизведанное если и проявляется у них, то в деструктивных формах.
. Нездоровый психологический климат в семье нередко дополняет­ся для проблемных подростков конфликтами с учителями, которые относятся к таким ребятам предвзято и неприязненно.
Особо выраженным социальным бедствием, -как уже упоминалось, стало широкое распространение наркомании и ранних этапов. В алкоголизации в подростковой среде. Известно, что на появление наркомании влияют самые
разные причины. Привычка к наркотическим препаратам может возникнуть в результате применения пк при какой-либо болезни (по назначению врача), но чаще - в компании с приятелями, по принуждению со стороны более сильных или старших лиц, нередко путем обмана или гаросто розыгрыша. Далеко не последнюю роль в этом играют любопытство, желание выделиться, стремление быть как все (подражание). И все-таки самой существенной причиной распространения наркомании нужно считать значительно обострившуюся психологическую обстановку в семье и в школе.
Сюда надо добавить небывалые масштабы предложения наркотичес­кого зелья и весьма «подготовленную» психологическую почву в обществе, а также фрагментарные, ограниченные, иллюзорные и идеалистичные представления подростков о негативных проявлениях и последствиях наркокурения.
Употребление наркотических препаратов, как известно, непос­редственным образом влияет на изменение сознания: наступает полное расслабление, исчезают всякие проблемы, появляются приятные зрительные или слуховые галлюцинации... Многие подростки, оставаясь внутренне одинокими, с помощью наркокурения приобретают возможность сбежать в собственный искусственный мир. Распространение наркокурения, раннее приобщение к алкоголю, токсикомания, пагубно влияющая на умственные способности подрост­ков, ведут к вполне определенным негативным чисто психологическим последствиям. Прежде всего, у таких подростков отсутствует представление о перспективной жизненной стратегии. Объективно актуальные социальные роли (сына или дочери, например, учащегося) они, как правило, не осознают. У них неадекватно осознание опасности, реально угрожающей их жизни. Способ смены миров (так как они хотели бы умереть) видится им чаще всего неестественным, насильственным, в форме суицида, в наркотическом опьянении, в виде убийства или катастрофы, перспективное время продолжитель­ности их жизни для многих видится как очень короткое. Такие подростки, как правило, не осознают беспокоящих их проблем, не проявляют ни к чему особого интереса.
. Нездоровый психологический климат в семье нередко дополняет­ся для проблемных подростков конфликтами с учителями, которые относятся к таким ребятам предвзято и неприязненно.
Особо выраженным социальным бедствием, -
/~ как уже упоминалось, стало широкое расп-
ространение наркомании и ранних этапов
В алкоголизации в подростковой среде. Известно,
что на появление наркомании влияют самые
разные причины. Привычка к наркотическим