Учебное пособие для студентов музыкальных специальностей / О. В. Михайличенко lap lambert academic Publishing, 2014. 197 с. В пособии изложены основные понятия, тенденции и особенности развития общей и музыкальной педагогики на

К.Д.Ушинский
(1824-1870) – один из 
основателей отечественной педагогической науки. В основу 
педагогики К.Д.Ушинского была положена идея народности 
(всеобщности). Как и основатели классической педагогики, он 
требовал, чтобы обучение велось с учетом психологических и 
возрастных особенностей учеников, на базе их изучения 
учителями. "Если педагогика хочет воспитывать человека во 
всех отношениях, то она должна, прежде всего, познать ее также 
во всех отношениях", — утверждал он 
103
. 
Среди его научно-педагогических исследований следует 
выделить фундаментальную работу "Человек как предмет 
воспитания" (1868), которая считается непревзойденным 
достижением мировой педагогической науки того времени. 
К.Д.Ушинский – автор учебников для народной школы 
"Детский мир" (1861) и "Родное слово" (1864), которые в свое 
время имели широкое распространение в практике работы 
народных школ. 
103
Ушинский К.Д. Избранные педагогические произведения. — М., 
1968. — С.353. 

---

141 
Среди украинских педагогов-дидактов ХІХ ст. заметной 
является фигура 
О.В.Духновича
(1803-1865). Он автор ряда 
работ, которые оказывали содействие распространению 
образовательного движения и созданию свыше 70 начальных 
школ в Закарпатье. Его основные произведения – "Книжица 
читальная для начинающих" (1847), "Сокращенная грамматика 
грамотного русского языка" (1853), "Народная педагогия в 
пользу училищ и учителей сельских" (1857) – стали первыми 
отечественными педагогическими пособиями. 
Автором ряда учебников был 
Б.Д.Гринченко
(1863-
1910). Несмотря на запрет, он преподавал в школе на 
украинском языке, выдал 4-х томный "Словарь украинского 
языка" (1905-1907), а также "Украинскую грамматику к науке 
чтения и писание" (1907). 
Значительной 
вехой 
развития 
дидактики 
стала 
деятельность русского психолога и педагога 
П.П.Блонского
(1884-1941), который своей работой "Трудовая школа" (1919) 
начал и обосновал теорию трудового и политехнического 
обучения. Он был одним из ведущих педологов, автором книги 
"Педология" (1925) 
104
. Но педология в 1936 г. была признана 
ЦК ВКП(б) 
105
лженаукой и упраздненной как такая, что в своей 
сущности базируется на "фаталистической обусловленности 
судьбы детей биологическими и социальными факторами, 
влиянием наследственности и неизменной среды" 
106
. 
Середина ХХ ст. для отечественной педагогической 
науки была очень сложной в связи с второй мировой войной и 
экономическим преодолением ее следствий в бывшему СССР. 
Но педагогическая наука все же таки развивалась благодаря 
104
Педология – (От гр. "[пайда]" – ребѐнок и "[логос]" – наука, учение) 
– дословно – наука о детях. Сущность еѐ содержалась в 
експериментальном 
исследовании 
способностей 
детей, 
их 
психологических и физиологических особенностей.
105
ЦК 
ВКП(б) 
–
Центральный 
Комитет 
Всероссийской 
Коммунистической партии (большевиков). 
106
Педагогический словарь в двух томах. 
–
Т.2. 
–
М.: Издательство 
АПН, 1960. 
–
С.114. 

---

142 
убеждениям и идейной настроенности учителей и научных 
работников на образование и воспитание народных масс. 
Среди дидактов-практиков 50-60-х годов ХХ ст. следует 
назвать