Учебное пособие для обучающихся направления подготовки

куратор онлайн-платформы. 
Представитель данной 
профессии составляет онлайн-курсы для удаленного 
обучения, 
адаптирует 
требования 
конкретных 
дисциплин 
к 
онлайн-среде, 
выступает 
администратором работы интернет платформы, решает 
коммуникационные проблемы между педагогом и 
обучающимся. 
– открытые образовательные ресурсы (В данной 
позиции глобальная сеть Интернет рассматривается, 
как огромный и непрерывно обновляющийся учебник, 
который всегда оказывается актуальнее самой новой 
книги, изданной в типографии. Однако существует 
проблема: без навигационных карт, переходящих 
маяков нам будет нетрудно утонуть в море 
информации. Знание не уникально, не в силах никому 
не принадлежать и быть кем-то монополизировано. 
Сегодня одной из задач образования любого уровня 
выступает 
формирование 
умения 
находить 
информацию в разных источниках, в том числе в 
открытых 
источниках 
информационного 
пространства – Интернет. Чтение учебника вместе с 
педагогом только дублирует информацию и тратит 
время обоих, обучающийся может смотреть обучающие 
видеокурсы и читать материалы в сети. Педагог может 
предложить эффективный метод освоения материала, 
сформировать критерии поиска, научить отделять 
главное от второстепенного. В V веке до нашей эры 
античный ученый Сократ разработал новый метод 
общения, 
под 
названием 
метод 
майевтики. 
Сократовский метод построен на том, что педагог 
помогал собеседнику узнать самого себя и определить 
истину жизни. Ученый задавал наводящие вопросы, не 
давал готовых ответов, т.е. позволял обучающимся 
узнать самостоятельно ответы. Сегодня педагогу также 
необходимо узнать объем знаний в процессе диалога, 
дать представления о том, как и где найти информацию, 
обучить способам ее интерпретации и оценивания.
Одной из перспективных профессий выступает –
инструктор по интернет-серфингу. Представители 
данной 
профессии 
формируют 
логическое 
и 
Благодаря обилию 
информации в сети 
фокус 
педагогического 
внимания смещается 
с фактологии на 
методологию. 
45

---

критическое мышление, помогают выделить важное в 
изучаемом объекте, объясняют какими ресурсами 
можно пользоваться, а какими – нет, учат сетевой 
безопасности и медиаграмотности. Другая профессия, 
которая может получить развитие – это веб-психолог. 
Веб-психолог знает специфику сетевой среды и 
интернет-социализации обучающихся, помогает в 
преодолении таких проблем, как кибербуллинг, 
интернет-травля и столкновение с травмирующим 
контентом. 
– развитие и сопровождение талантов (Здесь мы 
говорим не о том, что у ребенка получается лучше, а о 
том, как содействовать личностному развитию. 
Некоторые педагоги игнорируют индивидуальный 
способ мышления ребенка, делят обучающихся на 
«гуманитариев», представителей естественных наук, 
«технарей». Поступая в школу, младшие школьники 
даже не догадываются, что должны принадлежать к 
одной из этих групп. Возможно, образовательная 
организация прививает неприятие определенной 
области знаний, отказываясь от нее, выбирая одну из 
них по остаточному принципу. Ведь если одни 
дисциплины вызывают наибольший интерес, то это не 
значит, что от дисциплин другого блока нужно 
отказаться. Скорее, здесь разговор должен идти о том, 
чтобы использовать подходы и дисциплины, которые 
вызывают другой отклик, выступают в качестве 
инструмента для освоения всего остального. Главная 
задача личного куратора – определить личностные 
потребности, 
таланты 
обучающегося, 
оказать 
поддержку, следить за процессом его роста и 
становления. Личный куратор не обязательно должен 
преподавать все дисциплины, однако он должен иметь 
общее представление об учебном материале. Такой 
специалист должен длительное время следить за 
изменениями обучающихся, контролировать процесс 
прохождения 
индивидуального 
образовательного 
маршрута, принимать активное участие в создании 
образовательной программы, помогать с определением 
перспективных 
для 
обучающихся 
направлений 
деятельности, в зависимости от уровня получения 
образования предлагать область дальнейшего развития. 
Персональное 
курирование 
ученика позволит 
выявить его 
склонности – не в 
ущерб другим 
областям. 
46

---

Одна из новых и перспективных профессий – 
междисциплинарный тьютор, который курирует 
персональную траекторию обучающегося, принимает 
участие в решении частных образовательных проблем, 
контактирует с личным куратором и другими 
педагогами и специалистами. 
– 
индивидуализация 
и 
персонализация. 
В 
некоторых отечественных и во многих зарубежных 
образовательных 
организациях 
обучающимся 
предоставляется возможность самостоятельно выбрать 
учебные дисциплины, рассчитать соотношение часов и 
составить личную программу. Однако, многие педагоги 
концентрируются только на своей дисциплине, не 
задумываясь о других.
Современные тенденции развития образования 
показывают, 
что 
разработка 
индивидуальных 
образовательных маршрутов становится всё более 
востребованной. Стоит отметить, что самостоятельно 
спроектировать 
маршрут 
и 
следовать 
ему 
обучающемуся будет очень сложно. В этом случае 
нужен человек, который поможет скорректировать 
вектор прохождения индивидуальной программы, даст 
совет, как оптимально распределить время, как 
сохранить баланс между разными интересами, как 
сдать необходимый минимум. Такой специалист 
должен знать методологию преподавания, владеть 
системным мышлением. 
Взаимосвязь всех областей знаний – это важный 
аспект получения образования, однако он игнорируется 
учителями-предметниками. В рамках этого необходима 
новая система коммуникации между педагогами, 
сплочение их деятельности в пределах одной 
траектории. 
Проектирование 
индивидуальной 
траектории подразумевает, что руководящий педагог 
курирует взаимосвязь предметов так, чтобы темы, 
которые проходятся на одном уроке, подчеркивали и 
выявляли проблемы, анализируемые в рамках 
«соседней» дисциплины. Таким образом, новая 
педагогическая 
профессия 
– 
разработчик 
образовательных траекторий, который составляет 
индивидуальные планы, создает образовательные 
маршруты, выступает стратегом, работая в содружестве 
с тьютором-тактиком. Новая профессия: электронный 
Индивидуальный 
план обучения на 
основании 
потребностей и 
интересов. 
47

---

ассистент 
– 
само собой, в полной мере профессией это 
назвать нельзя, потому что речь идет не о живом 
человеке. Это самообучающаяся программа, которая 
анализирует 
интересы 
детей, 
формирует 
для 
обучающегося списки литературы по темам, советует 
схожие материалы, отвечает на вопросы, работая как 
поисковик с усложненной «ассоциативной» связью, 
анализирует результаты запросов, предоставляет 
статистику. А еще может общаться с тьютором. 
– работа с психофизиологией учебы. Каждый 
человек имеет свои особенности, разные фазы 
активности. На продуктивность, активность и 
способность концентрировать внимание влияют режим 
питания, скорость пробуждения после сна, расход 
потребляемых калорий. Некоторые обучающиеся 
быстрее «загораются», однако также быстро теряют 
интерес, другие более склонны к кропотливой 
методичной работе. Многие учебные проблемы может 
решить система разминок, динамических перемен, 
организация уроков физкультуры в соответствии с 
потребностями конкретного обучающегося, а не с тем, 
где есть «окна» в расписании. Традиционная система 
обучения склонна к унификации и не учитывает этих 
моментов. Освоение наук будет более продуктивным, 
будет способствовать хорошему самочувствию, если 
будет организована работа с личным консультантом по 
организации распорядка дня и физическому развитию. 
Для быстрого и успешного запоминания большого 
количества 
информации 
необходимо 
знание 
педагогических 
закономерностей, 
регулярные 
тренировки, а также интервального повторения. Также 
существуют мозговые тренажёры – Elevate, Lumosity, 
NeuroNation. 
Эти 
приложения 
и 
сервисы 
предназначены для развития скорости, интеллекта и 
концентрации.
В целом, ученые занимающиеся вопросами 
нейротехнологий имеют скептическое отношение к 
мозговым тренажерам, т.е. к сервисам брейн-фитнеса, 
существующим сегодня. Упражнения, направленные на 
развитие памяти, внимания, реакции, скорости 
мышления применяются в практике уже длительное 
время. 
Однако, 
в 
школе 
не 
применяется 
целенаправленная и массовая работа по улучшению 
Темп нашей жизни 
рождает запрос на 
достижение 
максимальной 
продуктивности и 
сохранения 
здоровья. 
48

---

когнитивных функций. В скором будущем будет 
вестись целенаправленная работа по развитию 
когнитивных способностей, скорости чтения, устного 
счета, 
способности 
запоминать, 
изучению 
интеллектуальной производительности.
Есть основания предполагать, что через несколько 
десятилетий в почёте будут развитие когнитивных 
способностей, устного счёта и скорости чтения, 
технологии запоминания и изучение интеллектуальной 
производительности. Специалист по брейн-фитнесу, 
используя специальные программы и устройства, будет 
помогать обучающимся улучшать способности мозга. 
Деятельность 
брейн-тренера 
направлена 
на 
достижение 
продуктивности 
и 
концентрации, 
предлагает упражнения для мозга, работает с 
нейроинтерфейсами, 
дает 
образовательно-
психологические рекомендации. Лайфстайл-тренер – 
учитель 
физической 
культуры 
будущего, 
его 
компетенции не заканчиваются спортзалом – проверяет 
показатели носимых гаджетов (например, часы, 
определяющие количество выполненной физической 
нагрузки), 
составляет 
план 
тренировок, 
дает 
рекомендации по сну и питанию, руководит 
систематическими зарядками.
 
– образовательные игры и геймификация. Новые 
области знаний будут успешнее освоены детьми, если в 
процесс обучения будут внедрены игры, которые 
позволяют испытывать на себе все ситуации и 
моделировать их. Для обучающихся старшей школы 
игры помогают определиться с профессиональными 
интересами и склонностями. Компьютерные игры, 
которые позволяют создавать сложные структуры, 
направлены на развитие креативности, а социальные, 
кооперативные 
и 
бизнес-игры 
способствуют 
коллективному 
решению 
задач 
и 
развитию 
эмоционального интеллекта. 
Видеоигры 
обладают 
очевидными 
преимуществами, 
в 
образовании 
уже 
сейчас 
используются инструменты, связанные с геймингом и 
высокими технологиями, а в дальнейшем эта тенденция 
будет только развиваться. Компьютерные игры 
представляют собой инструмент образования, а не 
заменяют учебную деятельность. Может быть, когда-то 
Игровые технологии 
мотивируют на 
обучение, привносят 
дух 
соревновательности 
и дают освоить 
конкретные навыки. 
49

---

все учебники превратятся в игровые среды. Это 
означает, что кто-то должен заниматься разработкой и 
внедрением образовательных игр, игровых онлайн-
миров, виртуальных симуляторов, создавать сценарии 
кейсов 
и 
событий, 
задавать 
условия, 
вести 
обучающихся по игре и давать им советы в качестве 
неигрового персонажа (NPC). В связи с чем, новая 
профессия – техник образовательных игровых сред, 
который занимается тестированием, разработкой и 
внедрением в образовательный процесс онлайн-игр в 
виртуальной реальности. Еще одна новая профессия – 
игромастер / игротехник. Представитель данной 
профессии составляет сценарий игры, адаптирует 
учебную программу к механикам и сценарию, 
превращая ее в историю с достойными целями для 
игроков и интересными заданиями. 
– ориентированность на практику – одно из 
направлений 
дифференциации 
будущих 
педагогических 
профессий. 
Одной 
из 
слабых 
мотиваций современного образования, единственным 
стимулом обучения является знание о том, что кто-то 
проверит работу. Однако если учебный план будет 
построен так, чтобы решение задач было необходимо 
для 
дальнейшего 
движения, 
для 
достижения 
конкретных 
целей, 
то 
образование 
будет 
соответствовать современным результатам подготовки 
обучающихся к жизни, т.е. с этой точки зрения, 
полезным 
направлением 
выступает 
– 
ориентированность 
на 
практику. 
Особенно 
актуальными в будущем станут умения ставить задачи 
самому себе, создавать оригинальные проекты. Чтобы 
робототехника не заняла первое место на рынке труда, 
личности 
необходимо 
обладать 
такими 
востребованными в эпоху автоматизации качествами, 
как целеполагание, творчество, понимание, умение 
создавать нечто новое. Благодаря чему станут 
востребованы специалисты, которые имеют опыт 
реализации 
успешных 
коммерческих 
и 
некоммерческих проектов, в разработке которых 
использовался 
материал 
конкретных 
учебных 
дисциплин. Акценты при этом расставляются так, что 
изучение теории поддерживает практику.
Наибольшую пользу 
знание приносит 
тогда, когда для 
чего-то 
используется. 
 
50

---

Новая профессия: специалист по проектам. 
Специалист данной области помогает создавать 
проекты, связанные с конкретными экономическими, 
техническими, природоохранными, социальными и 
другими разработками обучающихся.