Учебное пособие для обучающихся направления подготовки

 
 
 
Какие 
уровни 
профессионализма 
педагога 
вам 
встречались в школе 
чаще, какие реже, 
какие никогда? Как 
вы думаете почему? 
 
Практическое занятие
Содержание педагогического мастерства, пути его становления и 
реализации 
Практическое занятие направлено на развитие положительного 
эмоционального отношения к выбранной профессии и изучению педагогических 
дисциплин, благодаря осмыслению значения педагога в современном обществе. 
Практическое занятие проходит в форме беседы, по ранее запланированной 
программе.
Литература: 
9, 13, 14, 75, 78, 79. 
Блок 1 
1. Каждый ли учитель может стать мастером? 
2. Выделите существенные характеристики педагогической деятельности. 
236

---

3. Раскройте смысл понятия «педагогическое мастерство» и его элементов. 
4. Охарактеризуйте профессиональные качества учителя или воспитателя. 
5. Выделите главные педагогические способности, объясните их значение в 
становлении педагогического мастерства. 
6. Эмпатия в педагогической деятельности. 
7. Опираясь на профессиональный стандарт «Педагог», охарактеризуйте 
систему профессиональных знаний и умений. 
8. Раскройте особенности каждого этапа формирования педагогического 
мастерства. Объясните их на примерах. 
9. Определите согласованность ступеней профессионализма педагога с 
педагогическим творчеством. 
10. В процессе образовательной деятельности педагог должен уметь управлять 
собой, обучающимися, сотрудничать с ними. Благодаря каким средствам 
происходит формирование и развитие этих умений? Как вы считаете данные 
умения сформированы у вас? 
11. 
Охарактеризуйте 
этапы 
профессионального 
саморазвития, 
самовоспитания. 
12. Назовите отличительные особенности самовнушения от самоубеждения. 
Чем самовнушение отличается от аутогенной тренировки? 
13. Опишите основные средства и способы работы по самовоспитанию 
личности будущего педагога.