Учебное пособие для обучающихся направления подготовки

Заметки на полях 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Условия работы 
педагогов 
Пути проявления 
условий 
Методическая 
работа 
220

---

выступает создание условий для самореализации и 
совершенствования личности педагога. Работа каждого 
учебного заведения должна быть построена так, чтобы 
все педагоги начального и дошкольного образования 
имели возможность как можно полнее раскрыть свои 
способности и талант, развивать инициативу и 
творческий 
поиск, 
самореализоваться 
в 
профессиональной деятельности. Самообразование 
учителя начальных классов и воспитателя дошкольной 
образовательной 
организации 
можно 
считать 
успешным, если оно соответствует критериям: 
педагогическому, 
психологическому, 
социально-
психологическому, 
социальному, 
научно-
методическому, 
основное 
содержание 
которых 
раскрыто в таблице 7. 
Для того, чтобы самообразование педагога было 
успешным, приносило результаты, вдохновляло на 
творческий труд, необходимо создать условия для 
эффективной 
самообразовательной 
деятельности 
учителя 
и 
воспитателя, 
наметить 
пути 
для 
качественного самообразования. Первоочередными 
задачами учебного заведения должны быть: 
– 
организация 
эффективной 
структуры 
методической и психологической служб; 
– формирование разноуровневых методических 
объединений, учитывая возможности, интересы, 
запросы, творческий потенциал работника; 
– создание временных творческих групп по 
реализации как индивидуальных, так и коллективных 
проектов с целью развития профессиональных 
компетентностей учителя; 
– расширение системы информационного сервиса, 
инициирование 
мотивации, 
стимулирования 
потребности учителей в самообразовании; 
– повышение эффективности использования в 
обучении, повышение своего мастерства путем 
внедрения новых информационно-коммуникационных 
технологий; 
– целенаправленное получения максимально 
достоверной информации о системном процессе и 
результатах 
профессионального 
роста 
учителя 
(мониторинг 
профессиональной 
компетентности 
учителя). 
Самореализация и 
совершенствование 
личности педагога 
Задачи учебного 
заведения 
221

---

Таким образом, образовательная организация 
должна предусмотреть такие мероприятия для 
профессионального роста учителя начальных классов и 
воспитателя 
дошкольной 
образовательной 
организации: повышение квалификации педагогов, 
курсовая переподготовка, оснащение компьютерной 
техникой на современном уровне, подключение к сети 
«Internet», обеспечение мультимедийной техникой, 
создание 
информационного 
пространства 
образовательного учреждения: школьные сайты, 
форумы, блоги, работа методических объединений, 
творческих групп, организация научных секций, 
участие в разработке педагогических технологий, 
проведение открытых уроков, конкурсов, фестивалей, 
творческие поездки, экскурсии с целью овладения 
передовым 
педагогическим 
опытом, 
создание 
виртуального методического кабинета, формирование 
культуры здоровья учителя как составляющей общей 
культуры личности, культуры отношения человека к 
себе, 
умение 
выбирать 
оптимальный 
режим 
интеллектуальных, 
эмоциональных, 
физических 
нагрузок, адаптировано жить и работать в условиях 
способных к инновационным преобразованиям. 
Профессиональный рост учителя начальных 
классов и воспитателей дошкольных образовательных 
организаций зависит от субъективных факторов 
(мотивация, самопознание, самоанализ, самореализация 
учителя) и объективных (наличие современной 
материально-технической базы, внедрение систем 
моральных и финансовых поощрений сотрудников), 
влияющих на него. Обеспечение благоприятного 
психологического климата в коллективе способствует 
более успешной реализации потребностей педагога в 
профессиональном становлении и продвижении по 
карьерной лестнице.
Мероприятия для 
профессионального 
роста педагога 
Субъективные и 
объективные 
факторы 
профессионального 
роста 
222

---

Таблица 6