Учебное пособие для обучающихся направления подготовки

Ступени профессионального роста педагога
Особенность профессии педагога состоит в том, что 
он 
постоянно 
развивается 
как 
человек, 
как 
профессионал. А может ли профессионализм педагога 
иметь свои уровни? Обоснуйте ответ. 
Есть просто умелый педагог, который проводит 
обучение и воспитание на обычном профессиональном 
уровне. 
Есть 
педагог, 
который 
проявляет 
педагогическое мастерство и добивается высоких 
результатов в своей работе. Многие же учителя или 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Сколько 
лет 
необходимо 
учителю, 
чтобы 
стать 
педагогическим 
мастером? 
«Опытный учитель» 
и «учитель-мастер» – 
эти понятия нужно 
рассматривать 
как 
синонимы или они 
содержат 
качественное 
различие? 
Может ли учитель 
состояться 
педагогом-мастером, 
если 
от 
школы 
остались 
преимущественно 
неприятные 
воспоминания? 
Может ли произойти 
утрата 
педагогического 
мастерства? 
235

---

воспитатели, 
кроме 
мастерства, 
проявляют 
педагогическое творчество и своими находками 
обогащают методику обучения и воспитания. А есть 
учителя-новаторы, 
которые 
делают 
настоящие 
педагогические открытия, прокладывают новые пути. 
Рассмотрим 
эти 
уровни 
более 
подробно. 
Педагогическая 
умелость 
– 
это 
основа 
профессионализма педагога, без которой невозможно 
работать в школе. Она базируется на достаточной 
теоретической и практической подготовке педагога, 
которая обеспечивается в педагогических учебных 
заведениях и продолжает отшлифовываться в школе. 
Учителю необходимо знать способы подготовки к 
учебным занятиям, правильно определять структура, 
содержание и методику проведения отдельных этапов 
урока, использовать приемы создания проблемных 
ситуаций, поддерживать внимание, дисциплину 
обучающихся на занятиях и т.д. 
Педагогическое 
творчество 
учителя 
характеризуется внесением в учебно-воспитательный 
процесс тех или иных инноваций, рационализацией 
приемов и методов обучения и воспитания без какой-
либо ломки педагогической системы. 
Высшим уровнем профессиональной деятельности 
учителя является педагогическое новаторство.
 
Учитель 
вносит и осуществляет новые, прогрессивные 
принципы, идеи, приемы в той или иной сфере 
деятельности, значительно изменяет и повышает 
качество процесса обучения и воспитания. 
Можно ли сказать 
себе: «Все, отныне я 
педагог-мастер, я все 
знаю, я все умею. 
Мне больше не надо 
самосовершенствова
ться, 
саморазвиваться». 
Обоснуйте 
свой 
ответ.