Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

б) Разделите тетрадь на две части. В левой части напишите 
вопрос. Слушайте текст. В правой части тетради пишите ответы на 
вопросы.
1. Символом чего является дом? 2. Что было самым главным в избе? 
3. Какое самое почётное место в избе? 4. Какое символическое значение имел 
деревянный орнамент на доме? 
в) Письменно перескажите текст, рассказав коротко о частях дома 
и более подробно о символах русского дома.
г) Письменно ответьте на вопрос,  почему говорят, что дом – дитя 
человека, а человек – дитя дома?
д) Напишите, согласны ли вы с название текста. 
е) Напишите сочинение о роли и месте дома в вашей культуре.
Типы упражнений, обучающие написанию сочинений
Перед сочинением (творческим видом письменной речевой деятельности) 
проводится предварительная работа, направленная на снятие различного 
рода трудностей.
1. Напишите о себе и своих друзьях: где живёте, где учитесь, что
любите и что не любите делать, что обычно делаете утром, днём, 
вечером, как проводите свободное время, во что умеете играть, где
отдыхаете.
Подготовка к сочинению предполагает сначала обсуждение опорных слов и 
конструкций и выбор из них необходимых для сочинения. 
(кого?) зовут …; (кому?) … лет; (кому?) исполнилось … лет; (кто?) 
учится в университете, институте, на факультете, курсе; (кто?) играет в 
футбол, волейбол, теннис, шахматы, шашки, на флейте, скрипке, на пианино.
2. Напишите сочинение о Москве, отвечая на следующие вопросы:
Написать сочинение помогут опоры в виде вопросов.

---

1. Когда вы приехали в Москву? 2. Вы первый раз в Москве? 3. С 
какими достопримечательностями Москвы уже познакомились? 4. Какую 
улицу, площадь Москвы вы считаете самой красивой? Почему? 5. Какие 
здания города вам понравились? 6. Похожа ли Москва на ваш родной город?