Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

15. а) Прослушайте текст. 

---

Свет в воде
Почему светятся по ночам южные моря? Благодаря тому, что ученые 
уже не первый год занимаются этой проблемой, тайна южных морей 
постепенно раскрывается. Из-за того, что в море были видны «круги 
дьявола» (такое название дали моряки этим светящимся местам), многие 
боялись плавать в этих широтах. Суеверные мореплаватели испытывали ужас 
при виде светящихся кругов, так как эти круги как будто звали к себе на 
морское дно. Это суеверие было довольно широко распространено, поэтому 
многие корабли, особенно в древности, старались не плавать ночью среди 
светящихся кругов. Но учёные установили, что моря светятся потому, что 
светятся гигантские колонии микроорганизмов, которые живут в воде.
б) Перескажите текст, используя начала предложений.
Тайна южных морей была раскрыта благодаря тому, что ...
Многие моряки боялись плавать в южных морях из-за того, что ...
Суеверные моряки испытывали ужас при виде светящихся кругов, так 
как...
Это суеверие было широко распространено, поэтому…
Учёные установили, что моря светятся потому, ...
Глава X
Г о в о р е н и е к а к в и д р е ч е в о й д е я т е л ь н о с т 
и
и а с п е к т о б у ч е н и я
Обучение говорению
Говорение – это такой вид речевой деятельности, который 
реализуется, когда в сознании говорящего возникает потребность в 
речевом воздействии на собеседника. На процесс говорения влияют 
различные факторы, включающие:
цель, ради которой совершается речевое действие (передать 
информацию, совет, согласие и т.д.);
тему общения;
время и место общения; 
отношения 
между собеседниками (нейтральные, 

---

официальные, дружеские, родственные и др.);
социально-коммуникативную роль партнеров (сокурсники, 
преподаватель и студент, начальник и подчинённый и т.д.).
Обучение говорению, т.е. обучение устному (вербальному) 
общению, предполагает овладение коммуникативной компетенцией, 
когда учащийся сумеет сказать что, кому, зачем, как, где и когда 
надо сказать.
Анализируя природу устной речи, необходимо установить 
сходство и различие аудирования и говорения. 
При аудировании происходит восприятие чужой речи. В 
этот момент слушающий выделяет отдельные элементы речи, 
которые кажутся ему существенными, и синтезирует их в единое 
целое. 
В понимании речи главную роль играет процесс узнавания 
языкового материала.
При говорении происходит воспроизведение своих мыслей. 
Говорящий выбирает из имеющегося у него запаса языковых 
средств те средства, которые ему необходимы для порождения 
речи, и объединяет их в единое целое.
В говорении главную роль играет процесс воспроизведения 
языкового материала.
Работа по обучению устной речи строится с учётом того, что 
реальная коммуникация может осуществляться в форме диалога и 
монолога. 
Диалог – это цепь или серия высказываний, когда участники 
общения попеременно выступают то в роли говорящего, то в роли 
слушающего.
Монолог – это речь одного лица, выражающего в более или
менее развернутой форме свои мысли, намерения, оценки и т.п.
Диалогическая и монологическая формы речи имеют свои 
различия: