Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

10. Пишите и читайте аббревиатуры:
МГУ, МПГУ, МПС
11. Перепишите с доски или из книги текст. Обращайте внимание 
на то, как печатные буквы отличаются от рукописных 
12. Перепишите текст, заменив, где надо, прописные буквы 
заглавными.
преподаватель попросил написать сочинение «где я был и что делал в 
воскресенье». саша написал очень быстро и отдал свою работу 
преподавателю. леонид александрович взял тетрадь и прочитал: «в 
воскресенье шёл дождь, и я был дома».
13. Пишите, вставляя вместо чёрточек нужные буквы:

---

_то Мари_. Он_ живё_ в _оскве. Мария не ра_отает, она у_ится в 
_ниверситете.
14. Перепишите текст, подчёркивая одной чертой букву "б", двумя 
чертами букву "в":
выучить, работать, второй, будущий.
15. Перепишите слова, вставив "б" или "в":
интересо_ать, _рат, _ольшой, _сегда, ян_арь, дека_рь.
16. Слушайте и записывайте слоги:
да, дя, зя, за; зя, ся, дя, тя; на, ня; тю, ти.
17. Напишите слова. Определите количество слогов в слове:
здесь, если, шесть, улица, изучаю, учусь, сядьте.
18. Переставьте слоги в данных словах и скажите, изменится ли 
значение этих слов. Напишите с этими словами предложения.
Камыш, мама, навес, дядя, скала, няня, насос
19. Перепишите русские пословицы. Обратите внимание на то, как 
надо переносить слова:
По-мень-ше го-во-ри, по-боль-ше услы-шишь. Сна-ча-ла по-ду-май, а 
по-том го-во-ри. Не стыд-но мол-чать, если не-че-го ска-зать. По-вто-ре-нье – 
мать уче-ния.
20. Перепишите. Поставьте ударения.
Не ищи сто рублей, а ищи сто друзей. Тише едешь – дальше будешь. 
Не знаешь, где найдёшь, где потеряешь.