Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

Познавательные способности (sаvoir~аррrendere)
В наиболее широком смысле под способностью учиться понимается 
умение участвовать в новых видах деятельности и интегрировать новую 
информацию в уже имеющуюся систему знаний, модифицируя последнюю в 
случае необходимости. Способность учить язык развивается в процессе 
учения и позволяет индивиду более эффективно и самостоятельно 
преодолевать трудности, возникающие в процессе обучения, знать способы 
их разрешения и успешно использовать имеющиеся возможности. 
Способность учиться включает;
Понимание механизмов языка и процесса коммуникации
Знание и понимание принципов организации и функционирования 
языка помогает учащемуся осмыслить новый опыт, преобразуя его 
результаты в упорядоченную структуру, а также рассматривать новый 
опыт как обогащение уже имеющихся знаний. В результате новый язык 
будет изучаться учащимся с большей готовностью, а не восприниматься им 
как угроза уже устоявшейся языковой системе, правильность и 
естественность которой не вызывает у него сомнения.
Общие фонетические навыки и умения
Многим учащимся, в особенности взрослым, могут помочь развить 
произносительные способности:

---

•
умение распознавать и воспроизводить незнакомые 
звуки и просодические модели;
•
умение различать незнакомые последовательности 
звуков;
•
умение членить непрерывный поток звуков на 
значимые, последовательно расположенные фонологические элементы;
•
понимание/владение процессами восприятия и 
порождения звуков.
Общие фонетические навыки и умения не следует отождествлять с 
умением произносить звуки конкретного языка.
Рекомендуется проанализировать и ответить на следующие вопросы:
Какими способами развивается понимание механизмов языка и процесса 
коммуникации?
Какие фонетические навыки необходимы учащимся? 
Учебные умения 
К ним относятся:
• умение эффективно использовать возможности, возникающие в 
процессе обучения, например:
• внимательно воспринимать предоставляемую информацию;
• осознавать конечную цель поставленной задачи;
• эффективно работать парами и в группах;
• использовать имеющиеся материалы для самостоятельной работы;
• использовать на практике изучаемый материал;
•
умение подбирать и использовать материалы для самостоятельного 
обучения;
• знание своих сильных и слабых сторон;
• способность определить свои потребности и задачи;
• умение организовать свою учебную деятельность с учётом личностных 
характеристик и имеющихся ресурсов.
Эвристические умения
К ним относятся:
•
способность учащегося познавать новое (новых людей, новую манеру 
поведения и т.д.) и использовать другие компетенции в учебных 
ситуациях;
•
способность учащегося (особенно во время работы со справочными 
материалами на изучаемом языке) находить, понимать и, если 
необходимо, передавать новую информацию;
•
умение пользоваться новыми информационными технологиями 
(например, работать с базами данных, с системой интертекст и т.д.).
Рекомендуется проанализировать и ответить на вопросы:

---

Какие учебные навыки следует развивать у учащихся?
Какие эвристические знания учащемуся следует развивать и использовать?
Какие действия могут способствовать тому, чтобы учащийся стал более
самостоятельным в процессе изучения и использования язык?